diff --git a/TODO.md b/TODO.md
index 47bf8f8..317e285 100644
--- a/TODO.md
+++ b/TODO.md
@@ -514,7 +514,7 @@
 
 ## ⏳ Очередь новых функций (Feature Backlog)
 
-- [ ] **FEAT-01: 🧘 Фокус-режим в читалке (Focus Mode / Zen Reader — 100% vh & 100% vw)**:
+- [x] **FEAT-01: 🧘 Фокус-режим в читалке (Focus Mode / Zen Reader — 100% vh & 100% vw)**:
   - **Концепция**: чистый дзен-режим чтения на весь экран без отвлекающих панелей с сохранением 100% интерактивного перевода.
   - **Интерфейс и верстка**:
     - Скрытие шапки сайта (`navbar`), тулбара читалки, мобильной панели вкладок (`bottom tab bar`) и рамок.
diff --git a/app/database.py b/app/database.py
index bafdfb8..2bbad9d 100644
--- a/app/database.py
+++ b/app/database.py
@@ -331,6 +331,8 @@ def _migrate(conn: sqlite3.Connection):
         title TEXT NOT NULL,
         subtitle TEXT DEFAULT '',
         golden_formula TEXT NOT NULL,
+        cheatsheet_table TEXT DEFAULT '',
+        detailed_notes TEXT DEFAULT '',
         contrast_explanation_json TEXT NOT NULL,
         journaling_prompt TEXT NOT NULL,
         exercises_json TEXT NOT NULL,
@@ -340,6 +342,18 @@ def _migrate(conn: sqlite3.Connection):
     conn.execute("CREATE INDEX IF NOT EXISTS idx_grammar_units_num ON grammar_units(unit_num);")
     conn.execute("CREATE INDEX IF NOT EXISTS idx_grammar_units_level ON grammar_units(level);")
 
+    # Safe migration: add cheatsheet_table and detailed_notes columns if not present
+    existing_grammar_cols = {
+        row[1] for row in conn.execute("PRAGMA table_info(grammar_units)").fetchall()
+    }
+    grammar_migrations = [
+        ("cheatsheet_table", "TEXT DEFAULT ''"),
+        ("detailed_notes", "TEXT DEFAULT ''"),
+    ]
+    for col, definition in grammar_migrations:
+        if col not in existing_grammar_cols:
+            conn.execute(f"ALTER TABLE grammar_units ADD COLUMN {col} {definition}")
+
     conn.execute("""
     CREATE TABLE IF NOT EXISTS grammar_progress (
         id INTEGER PRIMARY KEY AUTOINCREMENT,
diff --git a/app/grammar.py b/app/grammar.py
index fce3081..c5e2daa 100644
--- a/app/grammar.py
+++ b/app/grammar.py
@@ -51,7 +51,7 @@ CURATED_MURPHY_UNITS = _LazyUnitsList()
 def seed_grammar_units(conn: sqlite3.Connection) -> int:
     """
     Populates grammar_units table with curated Murphy units.
-    Safe and idempotent (INSERT OR IGNORE).
+    Safe, idempotent upsert (ON CONFLICT DO UPDATE).
     """
     inserted = 0
     for u in CURATED_MURPHY_UNITS:
@@ -59,10 +59,22 @@ def seed_grammar_units(conn: sqlite3.Connection) -> int:
         exercises_json = json.dumps(u["exercises"], ensure_ascii=False)
         cursor = conn.execute(
             """
-            INSERT OR IGNORE INTO grammar_units (
+            INSERT INTO grammar_units (
                 unit_num, level, category, title, subtitle, golden_formula,
+                cheatsheet_table, detailed_notes,
                 contrast_explanation_json, journaling_prompt, exercises_json
-            ) VALUES (?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?)
+            ) VALUES (?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?)
+            ON CONFLICT(unit_num) DO UPDATE SET
+                level = excluded.level,
+                category = excluded.category,
+                title = excluded.title,
+                subtitle = excluded.subtitle,
+                golden_formula = excluded.golden_formula,
+                cheatsheet_table = excluded.cheatsheet_table,
+                detailed_notes = excluded.detailed_notes,
+                contrast_explanation_json = excluded.contrast_explanation_json,
+                journaling_prompt = excluded.journaling_prompt,
+                exercises_json = excluded.exercises_json
             """,
             (
                 u["unit_num"],
@@ -71,6 +83,8 @@ def seed_grammar_units(conn: sqlite3.Connection) -> int:
                 u["title"],
                 u.get("subtitle", ""),
                 u["golden_formula"],
+                u.get("cheatsheet_table", ""),
+                u.get("detailed_notes", ""),
                 contrast_json,
                 u["journaling_prompt"],
                 exercises_json,
@@ -117,18 +131,22 @@ def get_grammar_units_list(conn: sqlite3.Connection, user_id: int) -> List[Dict[
 def get_grammar_unit_detail(conn: sqlite3.Connection, user_id: int, unit_id: int) -> Optional[Dict[str, Any]]:
     """
     Returns full content of a unit for lesson mode.
+    Supports looking up by database PK or unit_num.
     """
     row = conn.execute(
         """
         SELECT 
             u.id, u.unit_num, u.level, u.category, u.title, u.subtitle,
-            u.golden_formula, u.contrast_explanation_json, u.journaling_prompt, u.exercises_json,
+            u.golden_formula, u.cheatsheet_table, u.detailed_notes,
+            u.contrast_explanation_json, u.journaling_prompt, u.exercises_json,
             p.is_completed, p.score, p.handwritten_logged, p.completed_at
         FROM grammar_units u
         LEFT JOIN grammar_progress p ON u.id = p.unit_id AND p.user_id = ?
-        WHERE u.id = ?
+        WHERE u.id = ? OR u.unit_num = ?
+        ORDER BY (u.id = ?) DESC
+        LIMIT 1
         """,
-        (user_id, unit_id),
+        (user_id, unit_id, unit_id, unit_id),
     ).fetchone()
 
     if not row:
@@ -162,9 +180,12 @@ def get_grammar_unit_detail(conn: sqlite3.Connection, user_id: int, unit_id: int
         "level": row["level"],
         "category": row["category"],
         "title": row["title"],
-        "subtitle": row["subtitle"],
+        "subtitle": row["subtitle"] or "",
         "golden_formula": row["golden_formula"],
+        "cheatsheet_table": row["cheatsheet_table"] or "",
+        "detailed_notes": row["detailed_notes"] or "",
         "contrasts": contrasts,
+        "contrast_explanation": contrasts,
         "journaling_prompt": row["journaling_prompt"],
         "exercises": exercises,
         "is_completed": bool(row["is_completed"]),
@@ -187,7 +208,8 @@ def process_grammar_answer(
     with tags 'grammar, murphy-unit-{unit_num}' and srs_state='learning'.
     """
     unit_row = conn.execute(
-        "SELECT * FROM grammar_units WHERE id = ?", (unit_id,)
+        "SELECT * FROM grammar_units WHERE id = ? OR unit_num = ? ORDER BY (id = ?) DESC LIMIT 1",
+        (unit_id, unit_id, unit_id),
     ).fetchone()
 
     if not unit_row:
@@ -293,9 +315,15 @@ def record_grammar_completion(
     """
     Saves unit completion score and handwritten journaling status.
     """
+    u_row = conn.execute(
+        "SELECT id FROM grammar_units WHERE id = ? OR unit_num = ? ORDER BY (id = ?) DESC LIMIT 1",
+        (unit_id, unit_id, unit_id),
+    ).fetchone()
+    real_unit_id = u_row["id"] if u_row else unit_id
+
     prog_row = conn.execute(
         "SELECT id FROM grammar_progress WHERE user_id = ? AND unit_id = ?",
-        (user_id, unit_id),
+        (user_id, real_unit_id),
     ).fetchone()
 
     hw_val = 1 if handwritten_logged else 0
@@ -320,10 +348,10 @@ def record_grammar_completion(
                 user_id, unit_id, is_completed, score, handwritten_logged, handwritten_at, completed_at
             ) VALUES (?, ?, 1, ?, ?, CASE WHEN ? = 1 THEN CURRENT_TIMESTAMP ELSE NULL END, CURRENT_TIMESTAMP)
             """,
-            (user_id, unit_id, score, hw_val, hw_val),
+            (user_id, real_unit_id, score, hw_val, hw_val),
         )
 
-    return {"status": "ok", "unit_id": unit_id, "score": score, "handwritten_logged": handwritten_logged}
+    return {"status": "ok", "unit_id": real_unit_id, "score": score, "handwritten_logged": handwritten_logged}
 
 
 def update_handwritten_status(
@@ -335,10 +363,16 @@ def update_handwritten_status(
     """
     Toggles handwritten paper notebook checkbox for a unit.
     """
+    u_row = conn.execute(
+        "SELECT id FROM grammar_units WHERE id = ? OR unit_num = ? ORDER BY (id = ?) DESC LIMIT 1",
+        (unit_id, unit_id, unit_id),
+    ).fetchone()
+    real_unit_id = u_row["id"] if u_row else unit_id
+
     hw_val = 1 if handwritten else 0
     prog_row = conn.execute(
         "SELECT id FROM grammar_progress WHERE user_id = ? AND unit_id = ?",
-        (user_id, unit_id),
+        (user_id, real_unit_id),
     ).fetchone()
 
     if prog_row:
@@ -358,7 +392,7 @@ def update_handwritten_status(
                 user_id, unit_id, is_completed, score, handwritten_logged, handwritten_at
             ) VALUES (?, ?, 0, 0, ?, CASE WHEN ? = 1 THEN CURRENT_TIMESTAMP ELSE NULL END)
             """,
-            (user_id, unit_id, hw_val, hw_val),
+            (user_id, real_unit_id, hw_val, hw_val),
         )
 
-    return {"status": "ok", "unit_id": unit_id, "handwritten_logged": handwritten}
+    return {"status": "ok", "unit_id": real_unit_id, "handwritten_logged": handwritten}
diff --git a/app/static/css/grammar_cefr.css b/app/static/css/grammar_cefr.css
index 5f701be..b1b05e2 100644
--- a/app/static/css/grammar_cefr.css
+++ b/app/static/css/grammar_cefr.css
@@ -1688,3 +1688,151 @@
     }
 }
 
+/* ==========================================================================
+   FEAT-02: Murphy Cheatsheet Tables & Rich Detailed Notes
+   ========================================================================== */
+
+.grammar-table-wrap {
+    width: 100%;
+    overflow-x: auto;
+    -webkit-overflow-scrolling: touch;
+    border-radius: var(--radius-md);
+    border: 1px solid var(--border-color);
+    background: var(--bg-card);
+    box-shadow: var(--shadow-sm);
+    margin: 12px 0 16px 0;
+}
+
+.grammar-cheatsheet-table {
+    width: 100%;
+    border-collapse: collapse;
+    font-size: 13.5px;
+    line-height: 1.5;
+    text-align: left;
+}
+
+.grammar-cheatsheet-table thead th {
+    background: var(--bg-surface-hover);
+    color: var(--text-main);
+    font-weight: 700;
+    padding: 10px 14px;
+    border-bottom: 2px solid var(--border-color);
+    white-space: nowrap;
+}
+
+.grammar-cheatsheet-table tbody td {
+    padding: 10px 14px;
+    border-bottom: 1px solid var(--border-color);
+    color: var(--text-main);
+    vertical-align: top;
+}
+
+.grammar-cheatsheet-table tbody tr:last-child td {
+    border-bottom: none;
+}
+
+.grammar-cheatsheet-table tbody tr:hover {
+    background: rgba(99, 102, 241, 0.04);
+}
+
+.grammar-inline-code {
+    font-family: ui-monospace, SFMono-Regular, Menlo, Monaco, Consolas, monospace;
+    font-size: 12.5px;
+    background: var(--bg-input);
+    color: var(--color-primary);
+    padding: 2px 5px;
+    border-radius: 4px;
+    border: 1px solid var(--border-color);
+}
+
+.grammar-notes-box {
+    background: var(--bg-card);
+    border: 1px solid var(--border-color);
+    border-radius: var(--radius-lg);
+    padding: 20px 24px;
+    color: var(--text-main);
+    font-size: 14px;
+    line-height: 1.65;
+    box-shadow: var(--shadow-sm);
+}
+
+.grammar-notes-box .grammar-note-h3 {
+    font-size: 16px;
+    font-weight: 800;
+    color: var(--text-main);
+    margin: 16px 0 8px 0;
+    letter-spacing: -0.01em;
+}
+
+.grammar-notes-box .grammar-note-h4 {
+    font-size: 15px;
+    font-weight: 700;
+    color: var(--color-primary);
+    margin: 16px 0 8px 0;
+}
+
+.grammar-notes-box .grammar-note-h5 {
+    font-size: 13.5px;
+    font-weight: 700;
+    color: var(--text-muted);
+    margin: 12px 0 6px 0;
+    text-transform: uppercase;
+    letter-spacing: 0.03em;
+}
+
+.grammar-notes-box .grammar-note-p {
+    margin: 0 0 10px 0;
+}
+
+.grammar-notes-box .grammar-note-quote {
+    border-left: 3px solid var(--color-primary);
+    background: rgba(99, 102, 241, 0.06);
+    padding: 8px 14px;
+    margin: 10px 0;
+    border-radius: 0 var(--radius-sm) var(--radius-sm) 0;
+    font-style: italic;
+    color: var(--text-main);
+}
+
+.grammar-notes-list {
+    margin: 0 0 12px 0;
+    padding-left: 20px;
+}
+
+.grammar-notes-list li {
+    margin-bottom: 6px;
+    line-height: 1.55;
+}
+
+/* Collapsible Practice Cheatsheet Drawer */
+.practice-cheatsheet-toggle-wrap {
+    margin-bottom: 16px;
+}
+
+.practice-cheatsheet-btn {
+    display: inline-flex;
+    align-items: center;
+    gap: 6px;
+    font-size: 12.5px;
+    font-weight: 600;
+    padding: 6px 12px;
+    border-radius: var(--radius-md);
+    background: var(--bg-surface);
+    border: 1px solid var(--border-color);
+    color: var(--text-muted);
+    cursor: pointer;
+    transition: all 0.15s ease;
+}
+
+.practice-cheatsheet-btn:hover {
+    color: var(--text-main);
+    background: var(--bg-surface-hover);
+    border-color: var(--color-primary);
+}
+
+.practice-cheatsheet-drawer {
+    margin-top: 10px;
+    animation: fadeIn 0.2s ease-out;
+}
+
+
diff --git a/app/static/css/reader.css b/app/static/css/reader.css
index 1aaf27e..34f037b 100644
--- a/app/static/css/reader.css
+++ b/app/static/css/reader.css
@@ -2061,6 +2061,191 @@
         font-size: 17px;
         line-height: 1.65;
     }
-
-
 }
+
+/* ==========================================================================
+   FEAT-01: Focus Mode in Reader (Zen Reader — 100% vh & 100% vw)
+   ========================================================================== */
+
+.reader-zen-btn {
+    display: inline-flex;
+    align-items: center;
+    gap: 4px;
+    font-size: 12px;
+    color: var(--text-main);
+    border-color: var(--border-color);
+    transition: var(--transition);
+}
+
+.reader-zen-btn:hover {
+    border-color: var(--primary);
+    color: var(--primary);
+    background-color: var(--primary-dim);
+}
+
+/* Fullscreen / Zen Viewport Override */
+body.zen-mode-active {
+    overflow: hidden !important;
+}
+
+body.zen-mode-active #app-header,
+body.zen-mode-active #bottom-tab-bar,
+body.zen-mode-active .reader-toolbar {
+    display: none !important;
+}
+
+body.zen-mode-active .reader-view {
+    max-width: 100% !important;
+    padding: 0 !important;
+    margin: 0 !important;
+}
+
+body.zen-mode-active #reader-interface {
+    position: fixed !important;
+    inset: 0 !important;
+    width: 100vw !important;
+    height: 100dvh !important;
+    z-index: 9999 !important;
+    border: none !important;
+    border-radius: 0 !important;
+    box-shadow: none !important;
+    background-color: var(--reader-bg) !important;
+    overflow: hidden !important;
+}
+
+body.zen-mode-active #reader-scroll-area {
+    width: 100vw !important;
+    height: 100dvh !important;
+    padding-top: max(24px, env(safe-area-inset-top)) !important;
+    padding-bottom: max(60px, env(safe-area-inset-bottom)) !important;
+    box-sizing: border-box !important;
+    overflow-y: auto !important;
+    -webkit-overflow-scrolling: touch;
+}
+
+/* Floating Minimal HUD in Zen Mode */
+.reader-zen-hud {
+    position: fixed;
+    top: max(16px, env(safe-area-inset-top));
+    right: max(20px, env(safe-area-inset-right));
+    z-index: 10002;
+    transition: opacity 0.35s cubic-bezier(0.16, 1, 0.3, 1), transform 0.35s cubic-bezier(0.16, 1, 0.3, 1);
+    user-select: none;
+    pointer-events: auto;
+}
+
+.reader-zen-hud.hud-idle {
+    opacity: 0;
+    pointer-events: none;
+    transform: translateY(-8px);
+}
+
+.zen-hud-content {
+    display: inline-flex;
+    align-items: center;
+    gap: 8px;
+    background: rgba(15, 23, 42, 0.82);
+    backdrop-filter: blur(14px);
+    -webkit-backdrop-filter: blur(14px);
+    border: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.14);
+    border-radius: var(--radius-full);
+    padding: 6px 14px;
+    font-size: 13px;
+    color: #e2e8f0;
+    box-shadow: 0 4px 20px rgba(0, 0, 0, 0.4);
+}
+
+.zen-hud-title {
+    max-width: 160px;
+    white-space: nowrap;
+    overflow: hidden;
+    text-overflow: ellipsis;
+    font-weight: 600;
+    color: #f8fafc;
+}
+
+.zen-hud-sep {
+    color: rgba(255, 255, 255, 0.3);
+    font-size: 11px;
+}
+
+.zen-hud-chapter {
+    font-size: 12px;
+    color: #cbd5e1;
+    white-space: nowrap;
+}
+
+.zen-hud-progress {
+    font-weight: 700;
+    color: #38bdf8;
+    font-variant-numeric: tabular-nums;
+    font-size: 12px;
+}
+
+.zen-hud-exit-btn {
+    background: rgba(255, 255, 255, 0.08);
+    border: 1px solid rgba(255, 255, 255, 0.15);
+    color: #cbd5e1;
+    border-radius: 50%;
+    width: 24px;
+    height: 24px;
+    display: flex;
+    align-items: center;
+    justify-content: center;
+    cursor: pointer;
+    font-size: 13px;
+    transition: all 0.15s ease;
+    padding: 0;
+    margin-left: 2px;
+}
+
+.zen-hud-exit-btn:hover {
+    background: rgba(239, 68, 68, 0.35);
+    border-color: rgba(239, 68, 68, 0.6);
+    color: #fca5a5;
+    transform: scale(1.1);
+}
+
+/* Theme-adaptive HUD styling for Sepia & Light themes */
+.reader-scroll-area.reader-theme-sepia ~ #reader-zen-hud .zen-hud-content {
+    background: rgba(247, 237, 214, 0.88);
+    border-color: rgba(146, 64, 14, 0.25);
+    color: #453422;
+    box-shadow: 0 4px 20px rgba(70, 50, 30, 0.18);
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-sepia ~ #reader-zen-hud .zen-hud-title {
+    color: #291e14;
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-sepia ~ #reader-zen-hud .zen-hud-progress {
+    color: #d97706;
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-sepia ~ #reader-zen-hud .zen-hud-exit-btn {
+    background: rgba(146, 64, 14, 0.12);
+    border-color: rgba(146, 64, 14, 0.2);
+    color: #453422;
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-light ~ #reader-zen-hud .zen-hud-content {
+    background: rgba(255, 255, 255, 0.9);
+    border-color: rgba(0, 0, 0, 0.12);
+    color: #1e293b;
+    box-shadow: 0 4px 20px rgba(0, 0, 0, 0.12);
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-light ~ #reader-zen-hud .zen-hud-title {
+    color: #0f172a;
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-light ~ #reader-zen-hud .zen-hud-progress {
+    color: #0284c7;
+}
+
+.reader-scroll-area.reader-theme-light ~ #reader-zen-hud .zen-hud-exit-btn {
+    background: rgba(0, 0, 0, 0.05);
+    border-color: rgba(0, 0, 0, 0.15);
+    color: #475569;
+}
+
diff --git a/app/static/index.html b/app/static/index.html
index f870523..f7c964a 100644
--- a/app/static/index.html
+++ b/app/static/index.html
@@ -768,6 +768,10 @@
                             <span style="font-weight: 700; font-family: serif; font-size: 13px;">Aa</span>
                             <span class="btn-subtext-inline">Шрифт</span>
                         </button>
+                        <button id="reader-zen-btn" class="btn btn-xs btn-outline reader-zen-btn" title="Фокус-режим чтения (Zen Mode, клавиша F)">
+                            <span>🧘</span>
+                            <span class="btn-subtext-inline">Фокус</span>
+                        </button>
                         <button id="reader-toggle-highlight-btn" class="btn btn-xs btn-outline" title="Вкл/Выкл подсветку изучаемых слов">✨ Подсветка</button>
                         <button id="reader-train-btn" class="btn btn-xs btn-trainer" title="Тренировать слова из этой книги">🎓 Слова книги</button>
                     </div>
@@ -777,6 +781,18 @@
                     </div>
                 </header>
 
+                <!-- Floating Zen HUD (Discreet, auto-fading, fixed in top-right) -->
+                <div id="reader-zen-hud" class="reader-zen-hud hidden">
+                    <div class="zen-hud-content">
+                        <span id="zen-hud-title" class="zen-hud-title">Книга</span>
+                        <span class="zen-hud-sep">•</span>
+                        <span id="zen-hud-chapter" class="zen-hud-chapter">Глава 1</span>
+                        <span class="zen-hud-sep">•</span>
+                        <span id="zen-hud-progress" class="zen-hud-progress">0%</span>
+                        <button type="button" id="zen-hud-exit-btn" class="zen-hud-exit-btn" title="Выйти из фокус-режима (Esc или F)">✕</button>
+                    </div>
+                </div>
+
                 <!-- Reading Container -->
                 <div class="reader-scroll-area" id="reader-scroll-area">
                     <div class="reader-content-body" id="reader-content-body">
@@ -946,6 +962,18 @@
                             <p id="grammar-lesson-sub" class="lesson-sub-title">Unit Subtitle</p>
                         </div>
 
+                        <!-- Cheatsheet Markdown Table -->
+                        <div id="grammar-cheatsheet-section" class="grammar-section-block">
+                            <h3 class="section-title"><span class="title-icon">📊</span> Наглядная шпаргалка и правила (Таблица)</h3>
+                            <div id="grammar-cheatsheet-content"></div>
+                        </div>
+
+                        <!-- Detailed Murphy Notes -->
+                        <div id="grammar-detailed-notes-section" class="grammar-section-block">
+                            <h3 class="section-title"><span class="title-icon">📖</span> Подробный конспект темы (Raymond Murphy)</h3>
+                            <div id="grammar-detailed-notes-content"></div>
+                        </div>
+
                         <!-- Contrast Explanation Cards -->
                         <div class="grammar-section-block">
                             <h3 class="section-title"><span class="title-icon">⚖️</span> Метод контрастов (В чём суть и когда применять)</h3>
@@ -999,6 +1027,15 @@
                                 <div id="grammar-practice-dots" class="practice-dots"></div>
                             </div>
 
+                            <!-- Practice Mode Cheatsheet Toggle & Drawer -->
+                            <div class="practice-cheatsheet-toggle-wrap">
+                                <button type="button" id="grammar-practice-cheatsheet-toggle" class="btn btn-sm btn-ghost practice-cheatsheet-btn">
+                                    <span>📋 Шпаргалка по теме</span>
+                                    <i class="ph-caret-down"></i>
+                                </button>
+                                <div id="grammar-practice-cheatsheet-drawer" class="practice-cheatsheet-drawer hidden"></div>
+                            </div>
+
                             <div class="grammar-cloze-box">
                                 <div id="grammar-cloze-sentence" class="cloze-sentence-display"></div>
                                 <div id="grammar-cloze-clue" class="cloze-clue-display"></div>
diff --git a/app/static/js/modules/grammar.js b/app/static/js/modules/grammar.js
index a98b46f..eeb679c 100644
--- a/app/static/js/modules/grammar.js
+++ b/app/static/js/modules/grammar.js
@@ -5,7 +5,7 @@
 // =======================================================================
 
 import { api } from './api.js';
-import { showToast, escapeHtml } from './ui.js';
+import { showToast, escapeHtml, renderMarkdownTable, renderMarkdownNotes } from './ui.js';
 
 let allUnits = [];
 let currentFilter = 'all';
@@ -29,6 +29,18 @@ export function initGrammar() {
     const sumUnitsBtn = document.getElementById('grammar-sum-units-btn');
     const sumSrsBtn = document.getElementById('grammar-sum-srs-btn');
     const handwrittenToggle = document.getElementById('grammar-handwritten-toggle');
+    const cheatsheetToggle = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-toggle');
+    const cheatsheetDrawer = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-drawer');
+
+    if (cheatsheetToggle && cheatsheetDrawer) {
+        cheatsheetToggle.addEventListener('click', () => {
+            const isNowHidden = !cheatsheetDrawer.classList.contains('hidden');
+            cheatsheetDrawer.classList.toggle('hidden', isNowHidden);
+            cheatsheetToggle.innerHTML = isNowHidden
+                ? '<span>📋 Шпаргалка по теме</span><i class="ph-caret-down"></i>'
+                : '<span>📋 Скрыть шпаргалку</span><i class="ph-caret-up"></i>';
+        });
+    }
 
     if (backBtn) {
         backBtn.addEventListener('click', () => {
@@ -314,6 +326,50 @@ function renderUnitTheory() {
         handwrittenToggle.checked = Boolean(currentUnit.handwritten_logged);
     }
 
+    // Cheatsheet Markdown Table
+    const cheatsheetSec = document.getElementById('grammar-cheatsheet-section');
+    const cheatsheetBox = document.getElementById('grammar-cheatsheet-content');
+    if (cheatsheetSec && cheatsheetBox) {
+        if (currentUnit.cheatsheet_table && currentUnit.cheatsheet_table.trim()) {
+            cheatsheetBox.innerHTML = renderMarkdownTable(currentUnit.cheatsheet_table);
+            cheatsheetSec.classList.remove('hidden');
+        } else {
+            cheatsheetBox.innerHTML = '';
+            cheatsheetSec.classList.add('hidden');
+        }
+    }
+
+    // Detailed Murphy Notes
+    const notesSec = document.getElementById('grammar-detailed-notes-section');
+    const notesBox = document.getElementById('grammar-detailed-notes-content');
+    if (notesSec && notesBox) {
+        if (currentUnit.detailed_notes && currentUnit.detailed_notes.trim()) {
+            notesBox.innerHTML = renderMarkdownNotes(currentUnit.detailed_notes);
+            notesSec.classList.remove('hidden');
+        } else {
+            notesBox.innerHTML = '';
+            notesSec.classList.add('hidden');
+        }
+    }
+
+    // Practice Cheatsheet Drawer content
+    const practiceDrawer = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-drawer');
+    const practiceToggleWrap = document.querySelector('.practice-cheatsheet-toggle-wrap');
+    if (practiceDrawer && practiceToggleWrap) {
+        if (currentUnit.cheatsheet_table && currentUnit.cheatsheet_table.trim()) {
+            practiceDrawer.innerHTML = renderMarkdownTable(currentUnit.cheatsheet_table);
+            practiceToggleWrap.classList.remove('hidden');
+        } else {
+            practiceDrawer.innerHTML = '';
+            practiceToggleWrap.classList.add('hidden');
+        }
+        practiceDrawer.classList.add('hidden');
+        const practiceToggle = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-toggle');
+        if (practiceToggle) {
+            practiceToggle.innerHTML = '<span>📋 Шпаргалка по теме</span><i class="ph-caret-down"></i>';
+        }
+    }
+
     // Golden formula
     const formulaEl = document.getElementById('grammar-golden-formula-text');
     if (formulaEl) {
@@ -368,6 +424,12 @@ function startUnitPractice() {
     sessionCorrect = 0;
     sessionIngestedCards = [];
 
+    // Ensure cheatsheet drawer is collapsed at practice start
+    const practiceDrawer = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-drawer');
+    const practiceToggle = document.getElementById('grammar-practice-cheatsheet-toggle');
+    if (practiceDrawer) practiceDrawer.classList.add('hidden');
+    if (practiceToggle) practiceToggle.innerHTML = '<span>📋 Шпаргалка по теме</span><i class="ph-caret-down"></i>';
+
     renderExercise();
 }
 
diff --git a/app/static/js/modules/lesson.js b/app/static/js/modules/lesson.js
index 37ac8c5..0a55e45 100644
--- a/app/static/js/modules/lesson.js
+++ b/app/static/js/modules/lesson.js
@@ -4,7 +4,7 @@
 // =======================================================================
 
 import { api } from './api.js';
-import { ui, escapeHtml, showToast, switchView, shuffleArray, escapeRegex, playAudio, playTextSpeech, cleanPromptTranslation } from './ui.js';
+import { ui, escapeHtml, showToast, switchView, shuffleArray, escapeRegex, playAudio, playTextSpeech, cleanPromptTranslation, renderMarkdownTable, renderMarkdownNotes } from './ui.js';
 
 let presets = [];
 let currentPreset = null;
@@ -1332,6 +1332,18 @@ async function runGrammarReviewStep(step, container) {
                     <span class="badge-formula">${escapeHtml(unitDetail.golden_formula || '')}</span>
                 </div>
 
+                ${unitDetail.cheatsheet_table ? `
+                    <div class="practice-cheatsheet-toggle-wrap mt-2">
+                        <button type="button" id="review-cheatsheet-toggle-btn" class="btn btn-sm btn-ghost practice-cheatsheet-btn">
+                            <span>📋 Шпаргалка по теме</span>
+                            <i class="ph-caret-down"></i>
+                        </button>
+                        <div id="review-cheatsheet-drawer" class="practice-cheatsheet-drawer hidden">
+                            ${renderMarkdownTable(unitDetail.cheatsheet_table)}
+                        </div>
+                    </div>
+                ` : ''}
+
                 <div class="grammar-question-box mt-3">
                     <p class="grammar-sentence-prompt">${escapeHtml(ex.sentence)}</p>
                     ${ex.clue ? `<div class="clue-tag">💡 Подсказка: ${escapeHtml(ex.clue)}</div>` : ''}
@@ -1350,6 +1362,18 @@ async function runGrammarReviewStep(step, container) {
             </div>
         `;
 
+        const reviewCsBtn = document.getElementById('review-cheatsheet-toggle-btn');
+        const reviewCsDrawer = document.getElementById('review-cheatsheet-drawer');
+        if (reviewCsBtn && reviewCsDrawer) {
+            reviewCsBtn.addEventListener('click', () => {
+                const isHidden = reviewCsDrawer.classList.contains('hidden');
+                reviewCsDrawer.classList.toggle('hidden', !isHidden);
+                reviewCsBtn.innerHTML = !isHidden
+                    ? '<span>📋 Шпаргалка по теме</span><i class="ph-caret-down"></i>'
+                    : '<span>📋 Скрыть шпаргалку</span><i class="ph-caret-up"></i>';
+            });
+        }
+
         container.querySelectorAll('.grammar-opt-btn').forEach(btn => {
             btn.addEventListener('click', async () => {
                 // Disable all options
@@ -1432,7 +1456,11 @@ async function runGrammarNewStep(step, container) {
     let stage = 'theory'; // theory -> exercises
 
     function renderTheory() {
-        const contrasts = unitDetail.contrast_explanation || [];
+        const contrasts = unitDetail.contrasts || unitDetail.contrast_explanation || [];
+        const hasCheatsheet = Boolean(unitDetail.cheatsheet_table && unitDetail.cheatsheet_table.trim());
+        const hasNotes = Boolean(unitDetail.detailed_notes && unitDetail.detailed_notes.trim());
+        const hasPrompt = Boolean(unitDetail.journaling_prompt && unitDetail.journaling_prompt.trim());
+
         container.innerHTML = `
             <div class="step-card-box">
                 <div class="step-mini-header">
@@ -1449,29 +1477,60 @@ async function runGrammarNewStep(step, container) {
                     <pre class="formula-code">${escapeHtml(unitDetail.golden_formula)}</pre>
                 </div>
 
-                <!-- Contrast Situations -->
-                ${contrasts.map(c => `
-                    <div class="contrast-card mt-3">
-                        <div class="contrast-row">
-                            <div class="contrast-col a">
-                                <div class="col-title">${escapeHtml(c.situation_a)}</div>
-                                <div class="col-example">${escapeHtml(c.example_a)}</div>
-                                <div class="col-trans">${escapeHtml(c.trans_a)}</div>
-                            </div>
-                            <div class="contrast-col b">
-                                <div class="col-title">${escapeHtml(c.situation_b)}</div>
-                                <div class="col-example">${escapeHtml(c.example_b)}</div>
-                                <div class="col-trans">${escapeHtml(c.trans_b)}</div>
-                            </div>
-                        </div>
-                        <div class="contrast-diff mt-2">💡 <strong>Ключевая разница:</strong> ${escapeHtml(c.key_difference)}</div>
+                <!-- Cheatsheet Markdown Table -->
+                ${hasCheatsheet ? `
+                    <div class="lesson-grammar-section mt-4">
+                        <div class="section-title"><span class="title-icon">📊</span> Наглядная шпаргалка и правила (Таблица):</div>
+                        ${renderMarkdownTable(unitDetail.cheatsheet_table)}
                     </div>
-                `).join('')}
+                ` : ''}
+
+                <!-- Detailed Notes -->
+                ${hasNotes ? `
+                    <div class="lesson-grammar-section mt-4">
+                        <div class="section-title"><span class="title-icon">📖</span> Подробный конспект темы (Raymond Murphy):</div>
+                        ${renderMarkdownNotes(unitDetail.detailed_notes)}
+                    </div>
+                ` : ''}
+
+                <!-- Contrast Situations -->
+                ${contrasts.length > 0 ? `
+                    <div class="lesson-grammar-section mt-4">
+                        <div class="section-title"><span class="title-icon">⚖️</span> Метод контрастов (В чём суть и когда применять):</div>
+                        ${contrasts.map(c => `
+                            <div class="contrast-card mt-2">
+                                <div class="contrast-row">
+                                    <div class="contrast-col a">
+                                        <div class="col-title">${escapeHtml(c.situation_a)}</div>
+                                        <div class="col-example">${escapeHtml(c.example_a)}</div>
+                                        <div class="col-trans">${escapeHtml(c.trans_a)}</div>
+                                    </div>
+                                    <div class="contrast-col b">
+                                        <div class="col-title">${escapeHtml(c.situation_b)}</div>
+                                        <div class="col-example">${escapeHtml(c.example_b)}</div>
+                                        <div class="col-trans">${escapeHtml(c.trans_b)}</div>
+                                    </div>
+                                </div>
+                                <div class="contrast-diff mt-2">💡 <strong>Ключевая разница:</strong> ${escapeHtml(c.key_difference)}</div>
+                            </div>
+                        `).join('')}
+                    </div>
+                ` : ''}
+
+                <!-- Handwritten Journaling Prompt -->
+                ${hasPrompt ? `
+                    <div class="grammar-journaling-card mt-4">
+                        <div class="journaling-prompt-box">
+                            <div class="formula-label">📓 Персональный дневник от руки (Motor Memory):</div>
+                            <p class="journaling-prompt-text mt-1">${escapeHtml(unitDetail.journaling_prompt)}</p>
+                        </div>
+                    </div>
+                ` : ''}
 
                 <!-- Handwritten Journaling Checkbox -->
                 <div class="journaling-box mt-4">
                     <label class="checkbox-container">
-                        <input type="checkbox" id="hw-checkbox">
+                        <input type="checkbox" id="hw-checkbox" ${unitDetail.handwritten_logged ? 'checked' : ''}>
                         <span class="checkmark"></span>
                         <span class="hw-text">✍️ Я записал формулу и пример в бумажную тетрадь</span>
                     </label>
@@ -1541,6 +1600,18 @@ async function runGrammarNewStep(step, container) {
                         <span class="badge">Практика темы (${exIdx + 1} из ${selectedExercises.length})</span>
                     </div>
 
+                    ${unitDetail.cheatsheet_table ? `
+                        <div class="practice-cheatsheet-toggle-wrap mt-2">
+                            <button type="button" id="lesson-cheatsheet-toggle-btn" class="btn btn-sm btn-ghost practice-cheatsheet-btn">
+                                <span>📋 Шпаргалка по теме</span>
+                                <i class="ph-caret-down"></i>
+                            </button>
+                            <div id="lesson-cheatsheet-drawer" class="practice-cheatsheet-drawer hidden">
+                                ${renderMarkdownTable(unitDetail.cheatsheet_table)}
+                            </div>
+                        </div>
+                    ` : ''}
+
                     <div class="grammar-question-box mt-3">
                         <p class="grammar-sentence-prompt">${escapeHtml(ex.sentence)}</p>
                         ${ex.clue ? `<div class="clue-tag">💡 Подсказка: ${escapeHtml(ex.clue)}</div>` : ''}
@@ -1559,6 +1630,18 @@ async function runGrammarNewStep(step, container) {
                 </div>
             `;
 
+            const lessonCsBtn = document.getElementById('lesson-cheatsheet-toggle-btn');
+            const lessonCsDrawer = document.getElementById('lesson-cheatsheet-drawer');
+            if (lessonCsBtn && lessonCsDrawer) {
+                lessonCsBtn.addEventListener('click', () => {
+                    const isHidden = lessonCsDrawer.classList.contains('hidden');
+                    lessonCsDrawer.classList.toggle('hidden', !isHidden);
+                    lessonCsBtn.innerHTML = !isHidden
+                        ? '<span>📋 Шпаргалка по теме</span><i class="ph-caret-down"></i>'
+                        : '<span>📋 Скрыть шпаргалку</span><i class="ph-caret-up"></i>';
+                });
+            }
+
             container.querySelectorAll('.grammar-opt-btn').forEach(btn => {
                 btn.addEventListener('click', async () => {
                     container.querySelectorAll('.grammar-opt-btn').forEach(b => b.disabled = true);
diff --git a/app/static/js/modules/reader.js b/app/static/js/modules/reader.js
index 760975b..c3b204a 100644
--- a/app/static/js/modules/reader.js
+++ b/app/static/js/modules/reader.js
@@ -28,6 +28,13 @@ let popupCurrentData = null;
 let readerScrollSaveTimer = null;
 let popupScrollRaf = null;
 
+let isZenMode = false;
+let zenHudIdleTimer = null;
+
+export function getIsZenMode() {
+    return isZenMode;
+}
+
 export function getCurrentBook() {
     return currentBook;
 }
@@ -134,6 +141,7 @@ function createBookCard(b) {
 }
 
 export async function loadBookshelf() {
+    if (isZenMode) toggleZenMode(false);
     const bookshelfContainer = document.getElementById('bookshelf-container');
     const readerInterface = document.getElementById('reader-interface');
     const bookshelfGrid = document.getElementById('bookshelf-grid');
@@ -1610,6 +1618,26 @@ export function updateReaderProgressBar() {
     } else if (readerScrollPctBadge) {
         readerScrollPctBadge.textContent = `${pct}%`;
     }
+
+    // Update Zen HUD elements if present
+    const zenHudTitle = document.getElementById('zen-hud-title');
+    const zenHudChapter = document.getElementById('zen-hud-chapter');
+    const zenHudProgress = document.getElementById('zen-hud-progress');
+
+    if (zenHudTitle && currentBook) {
+        zenHudTitle.textContent = currentBook.title || 'Книга';
+        zenHudTitle.title = currentBook.title || 'Книга';
+    }
+    if (zenHudChapter && currentBook && currentBook.chapters) {
+        const totalCh = currentBook.chapters.length;
+        const ch = currentBook.chapters[currentChapterIndex];
+        const chTitle = ch ? (ch.title || `Глава ${currentChapterIndex + 1}`) : `Глава ${currentChapterIndex + 1}`;
+        zenHudChapter.textContent = totalCh > 1 ? `Гл. ${currentChapterIndex + 1}/${totalCh}` : chTitle;
+        zenHudChapter.title = chTitle;
+    }
+    if (zenHudProgress) {
+        zenHudProgress.textContent = `${pct}%`;
+    }
 }
 
 export function handleReaderScroll() {
@@ -1836,6 +1864,62 @@ export function positionSettingsPanel() {
     readerSettingsPanel.style.maxHeight = `${maxH}px`;
 }
 
+// -----------------------------------------------------------------------
+// Zen Focus Mode
+// -----------------------------------------------------------------------
+export function wakeZenHud() {
+    if (!isZenMode) return;
+    const hud = document.getElementById('reader-zen-hud');
+    if (!hud) return;
+    hud.classList.remove('hud-idle');
+    if (zenHudIdleTimer) {
+        clearTimeout(zenHudIdleTimer);
+    }
+    zenHudIdleTimer = setTimeout(() => {
+        if (isZenMode && hud) {
+            hud.classList.add('hud-idle');
+        }
+    }, 3000);
+}
+
+export function toggleZenMode(forceState = null) {
+    const newState = (forceState !== null) ? Boolean(forceState) : !isZenMode;
+    if (isZenMode === newState) return;
+    isZenMode = newState;
+
+    const hud = document.getElementById('reader-zen-hud');
+    const zenBtn = document.getElementById('reader-zen-btn');
+    const readerSettingsPanel = document.getElementById('reader-settings-panel');
+
+    if (isZenMode) {
+        document.body.classList.add('zen-mode-active');
+        if (zenBtn) zenBtn.classList.add('active');
+        if (readerSettingsPanel) readerSettingsPanel.classList.add('hidden');
+        if (hud) {
+            hud.classList.remove('hidden');
+            hud.classList.remove('hud-idle');
+            wakeZenHud();
+        }
+        if (!document.fullscreenElement && document.documentElement.requestFullscreen) {
+            document.documentElement.requestFullscreen().catch(() => {});
+        }
+    } else {
+        document.body.classList.remove('zen-mode-active');
+        if (zenBtn) zenBtn.classList.remove('active');
+        if (hud) {
+            hud.classList.add('hidden');
+            hud.classList.remove('hud-idle');
+        }
+        if (zenHudIdleTimer) {
+            clearTimeout(zenHudIdleTimer);
+            zenHudIdleTimer = null;
+        }
+        if (document.fullscreenElement && document.exitFullscreen) {
+            document.exitFullscreen().catch(() => {});
+        }
+    }
+}
+
 // -----------------------------------------------------------------------
 // Reader Module Initialization
 // -----------------------------------------------------------------------
@@ -1865,6 +1949,62 @@ export function initReader() {
     const readerBackBtn = document.getElementById('reader-back-btn');
     const readerToggleHighlightBtn = document.getElementById('reader-toggle-highlight-btn');
     const readerTrainBtn = document.getElementById('reader-train-btn');
+    const readerZenBtn = document.getElementById('reader-zen-btn');
+    const zenHudExitBtn = document.getElementById('zen-hud-exit-btn');
+
+    if (readerZenBtn) {
+        readerZenBtn.addEventListener('click', (e) => {
+            e.stopPropagation();
+            toggleZenMode();
+        });
+    }
+
+    if (zenHudExitBtn) {
+        zenHudExitBtn.addEventListener('click', (e) => {
+            e.stopPropagation();
+            toggleZenMode(false);
+        });
+    }
+
+    // Wake HUD on user activity during zen mode
+    ['mousemove', 'touchstart', 'scroll'].forEach(evt => {
+        window.addEventListener(evt, () => {
+            if (isZenMode) wakeZenHud();
+        }, { passive: true });
+    });
+
+    // Keyboard shortcut for Zen Mode (F / f / а / А) and exit on Escape
+    document.addEventListener('keydown', (e) => {
+        const tag = (e.target && e.target.tagName) ? e.target.tagName.toLowerCase() : '';
+        if (tag === 'input' || tag === 'textarea' || (e.target && e.target.isContentEditable)) {
+            return;
+        }
+
+        const readerView = document.getElementById('reader-view');
+        const readerInterface = document.getElementById('reader-interface');
+        const isReaderActive = readerView && !readerView.classList.contains('hidden') &&
+                               readerInterface && !readerInterface.classList.contains('hidden');
+
+        if (!isReaderActive) return;
+
+        if (e.key === 'Escape' && isZenMode) {
+            e.preventDefault();
+            toggleZenMode(false);
+            return;
+        }
+
+        if ((e.key === 'f' || e.key === 'F' || e.key === 'а' || e.key === 'А') && !e.ctrlKey && !e.metaKey && !e.altKey) {
+            e.preventDefault();
+            toggleZenMode();
+        }
+    });
+
+    // Native fullscreen sync
+    document.addEventListener('fullscreenchange', () => {
+        if (!document.fullscreenElement && isZenMode) {
+            toggleZenMode(false);
+        }
+    });
 
     const popupCloseBtn = document.getElementById('popup-close-btn');
     const popupSaveBtn = document.getElementById('popup-save-btn');
@@ -2450,6 +2590,7 @@ export function initReader() {
 
     if (readerBackBtn) {
         readerBackBtn.addEventListener('click', () => {
+            if (isZenMode) toggleZenMode(false);
             window.location.hash = '#reader';
         });
     }
diff --git a/app/static/js/modules/ui.js b/app/static/js/modules/ui.js
index 473f258..15859ce 100644
--- a/app/static/js/modules/ui.js
+++ b/app/static/js/modules/ui.js
@@ -49,6 +49,111 @@ export function formatTranslationWithSpoiler(text) {
     return `${escapeHtml(cleanText)} <span class="grammar-hint-badge" title="Нажмите, чтобы показать форму" onclick="this.classList.toggle('active')"><span class="badge-label">ℹ️ форма</span><span class="badge-body">${escapeHtml(noteText)}</span></span>`;
 }
 
+// -----------------------------------------------------------------------
+// Lightweight Native Markdown Parsers (Tables & Notes for Murphy Grammar)
+// Zero-dependency, safe escaping first, pure ES6
+// -----------------------------------------------------------------------
+export function renderMarkdownInline(text) {
+    if (!text) return '';
+    let str = escapeHtml(text);
+    // Bold: **text**
+    str = str.replace(/\*\*(.+?)\*\*/g, '<strong>$1</strong>');
+    // Inline code: `text`
+    str = str.replace(/`([^`]+)`/g, '<code class="grammar-inline-code">$1</code>');
+    // Italic: *text* (excluding already formatted strong)
+    str = str.replace(/(?<!\*)\*(?!\*)(.+?)(?<!\*)\*(?!\*)/g, '<em>$1</em>');
+    return str;
+}
+
+export function renderMarkdownTable(mdText) {
+    if (!mdText || typeof mdText !== 'string' || !mdText.trim()) return '';
+    const rawLines = mdText.trim().split(/\r?\n/).map(l => l.trim()).filter(l => l.length > 0);
+    const tableLines = rawLines.filter(l => l.startsWith('|') && l.endsWith('|'));
+    if (tableLines.length < 2) {
+        return `<div class="grammar-table-raw"><pre>${escapeHtml(mdText)}</pre></div>`;
+    }
+
+    const splitRow = (rowStr) => {
+        const inner = rowStr.replace(/^\|/, '').replace(/\|$/, '');
+        return inner.split(/(?<!\\)\|/).map(c => c.trim().replace(/\\\|/g, '|'));
+    };
+
+    const headers = splitRow(tableLines[0]);
+    const alignRow = splitRow(tableLines[1]);
+    const alignments = alignRow.map(col => {
+        const tc = col.trim();
+        if (tc.startsWith(':') && tc.endsWith(':')) return 'center';
+        if (tc.endsWith(':')) return 'right';
+        return 'left';
+    });
+
+    const rows = [];
+    for (let r = 2; r < tableLines.length; r++) {
+        rows.push(splitRow(tableLines[r]));
+    }
+
+    let html = '<div class="grammar-table-wrap"><table class="grammar-cheatsheet-table"><thead><tr>';
+    headers.forEach((h, idx) => {
+        const align = alignments[idx] || 'left';
+        html += `<th style="text-align: ${align}">${renderMarkdownInline(h)}</th>`;
+    });
+    html += '</tr></thead><tbody>';
+
+    rows.forEach(row => {
+        html += '<tr>';
+        row.forEach((cell, idx) => {
+            const align = alignments[idx] || 'left';
+            html += `<td style="text-align: ${align}">${renderMarkdownInline(cell)}</td>`;
+        });
+        html += '</tr>';
+    });
+    html += '</tbody></table></div>';
+    return html;
+}
+
+export function renderMarkdownNotes(mdText) {
+    if (!mdText || typeof mdText !== 'string' || !mdText.trim()) return '';
+    const lines = mdText.split(/\r?\n/);
+    const out = [];
+    let inList = false;
+
+    for (let i = 0; i < lines.length; i++) {
+        const trimmed = lines[i].trim();
+
+        if (trimmed.startsWith('- ') || trimmed.startsWith('* ')) {
+            if (!inList) {
+                out.push('<ul class="grammar-notes-list">');
+                inList = true;
+            }
+            const itemText = trimmed.replace(/^[-*]\s+/, '');
+            out.push(`<li>${renderMarkdownInline(itemText)}</li>`);
+            continue;
+        } else if (inList) {
+            out.push('</ul>');
+            inList = false;
+        }
+
+        if (trimmed.startsWith('#### ')) {
+            out.push(`<h5 class="grammar-note-h5">${renderMarkdownInline(trimmed.replace(/^####\s+/, ''))}</h5>`);
+        } else if (trimmed.startsWith('### ')) {
+            out.push(`<h4 class="grammar-note-h4">${renderMarkdownInline(trimmed.replace(/^###\s+/, ''))}</h4>`);
+        } else if (trimmed.startsWith('## ')) {
+            out.push(`<h3 class="grammar-note-h3">${renderMarkdownInline(trimmed.replace(/^##\s+/, ''))}</h3>`);
+        } else if (trimmed.startsWith('> ')) {
+            out.push(`<blockquote class="grammar-note-quote">${renderMarkdownInline(trimmed.replace(/^>\s+/, ''))}</blockquote>`);
+        } else if (trimmed === '') {
+            // blank line separator
+        } else {
+            out.push(`<p class="grammar-note-p">${renderMarkdownInline(trimmed)}</p>`);
+        }
+    }
+    if (inList) {
+        out.push('</ul>');
+    }
+
+    return `<div class="grammar-notes-box">${out.join('\n')}</div>`;
+}
+
 // -----------------------------------------------------------------------
 // Toast Notifications
 // -----------------------------------------------------------------------
@@ -168,6 +273,11 @@ export function closeModal(modalElem) {
 // View Switcher Helper
 // -----------------------------------------------------------------------
 export function switchView(targetViewId) {
+    if (targetViewId !== 'reader-view') {
+        document.body.classList.remove('zen-mode-active');
+        const hud = document.getElementById('reader-zen-hud');
+        if (hud) hud.classList.add('hidden');
+    }
     const allViews = [
         'dictionary-view',
         'srs-view',
@@ -286,6 +396,9 @@ export const ui = {
     playTextSpeech,
     cleanPromptTranslation,
     formatTranslationWithSpoiler,
+    renderMarkdownInline,
+    renderMarkdownTable,
+    renderMarkdownNotes,
 };
 
 export default ui;
diff --git a/data/seeds/grammar_units.json b/data/seeds/grammar_units.json
index 318fef7..e2f7215 100644
--- a/data/seeds/grammar_units.json
+++ b/data/seeds/grammar_units.json
@@ -4,80 +4,91 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Present Tenses",
     "title": "Present Continuous (I am doing)",
-    "subtitle": "Действие в процессе прямо сейчас или временная ситуация",
-    "golden_formula": "S + am / is / are + V-ing\n(I am working / He is sleeping / They are playing)",
+    "subtitle": "Действие в процессе прямо сейчас или временная ситуация в текущий период",
+    "golden_formula": "S + am / is / are + V-ing\n(+) I am working | He is sleeping | They are playing\n(-) S + am/is/are + not + V-ing (She isn't listening)\n(?) Am/Is/Are + S + V-ing? (Are you working now?)",
+    "cheatsheet_table": "| Форма | Формула | Пример | Маркеры времени |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **Утверждение (+)** | S + am/is/are + V-ing | *I am typing an email right now.* | now, right now |\n| **Отрицание (-)** | S + am/is/are + not + V-ing | *He isn't sleeping, he's reading.* | at the moment, currently |\n| **Вопрос (?)** | Am/Is/Are + S + V-ing? | *Are they coming to the meeting?* | Look!, Listen! |\n| **Временный проект** | S + am/is/are + V-ing | *I am living with friends this month.* | this week, these days |\n| **Изменения/Тренды** | S + am/is/are + getting/changing | *The climate is getting warmer.* | more and more, gradually |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nPresent Continuous передаёт идею **«я нахожусь внутри незавершённого действия»**. Действие уже началось, ещё не закончилось и разворачивается прямо в момент разговора или в текущий период жизни.\n\n### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n- `now`, `right now` — прямо сейчас.\n- `at the moment`, `currently` — в данный момент.\n- `Look!`, `Listen!`, `Hurry up!` — маркеры привлечения внимания к происходящему процессу.\n- `this week`, `these days`, `this year` — временные ситуации, не являющиеся постоянной рутиной.\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. **Глаголы состояния (Stative Verbs)**: глаголы чувств, мыслей и обладания НЕ используются в -ing: *know, like, want, understand, believe, need, remember*. Нельзя сказать: *«I am understanding»*, правильно: *«I understand»*.\n2. **Пропуск глагола to be**: нельзя сказать *«I working»*, обязательно *«I am working»*.\n3. **Орфография при добавлении -ing**:\n   - `run` → `running`, `sit` → `sitting` (удвоение согласной после краткой ударной гласной);\n   - `write` → `writing`, `make` → `making` (конечная -e выпадает);\n   - `lie` → `lying`, `die` → `dying` (сочетание -ie меняется на -y).\n\n### 💡 Живые примеры с переводом\n- *Please don't make so much noise. I am trying to work.* — Пожалуйста, не шуми. Я пытаюсь работать (прямо сейчас).\n- *Why are you wearing a coat? It's not cold.* — Почему на тебе пальто? На улице не холодно.\n- *Are you enjoying your new project at work?* — Тебе нравится твой новый проект на работе (в этот период)?",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Перечертите таблицу форм (+, -, ?) и выделите маркером вспомогательные глаголы am / is / are.\n2. Запишите правило орфографии: удвоение согласных (run → running) и выпадение -e (write → writing).\n3. Составьте от руки 3 личных примера по шаблону:\n   - [Прямо сейчас] Right now, I am [действие: sitting at my desk / drinking tea]...\n   - [Временный процесс] These days, I am [study/work project: learning English vocabulary]...\n   - [Что делают другие] My colleagues/family are [relaxing / working]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Действие происходит в момент речи (Now / at the moment)",
+        "situation_a": "Действие происходит в секунду речи (Now / at the moment)",
         "example_a": "Please be quiet. I am trying to concentrate.",
         "trans_a": "Пожалуйста, потише. Я пытаюсь сосредоточиться (прямо сейчас).",
         "situation_b": "Временная ситуация в текущий период жизни (Around now / temporarily)",
         "example_b": "She is studying computer science at university this year.",
         "trans_b": "В этом году она изучает информатику в университете (временный процесс).",
-        "key_difference": "Present Continuous всегда показывает незавершённое действие — мы находимся внутри процесса."
+        "key_difference": "Present Continuous всегда показывает незавершённый процесс — мы находимся в его середине."
+      },
+      {
+        "situation_a": "Постоянный факт или привычка (Present Simple)",
+        "example_a": "I live in Moscow. I work in an IT company.",
+        "trans_a": "Я живу в Москве (постоянно). Я работаю в IT-компании (постоянное место).",
+        "situation_b": "Временное отклонение от нормы (Present Continuous)",
+        "example_b": "I am living with my brother while my apartment is renovated.",
+        "trans_b": "Я временно живу у брата, пока в моей квартире идёт ремонт.",
+        "key_difference": "Continuous подчеркивает временность, Simple — постоянство и стабильность."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь золотую формулу маркером. Напишите от руки 2-3 предложения о том, что происходит прямо сейчас вокруг вас или какой временный проект вы делаете на этой неделе (например: 'I am reading an English book right now').",
     "exercises": [
       {
         "sentence": "Listen to those birds! They ___ so beautifully.",
         "target": "are singing",
-        "clue": "поют (прямо сейчас)",
+        "clue": "Действие происходит прямо сейчас (маркер 'Listen!'), подлежащее 'They' (множественное число)",
         "options": [
           "are singing",
           "sing",
           "is singing",
           "sang"
         ],
-        "explanation": "Слово-маркер 'Listen!' указывает, что действие происходит прямо сейчас, подлежащее 'They' требует форму 'are singing'."
+        "explanation": "Слово-маркер 'Listen!' указывает на процесс в секунду речи. Подлежащее 'They' требует форму множественного числа 'are singing' (не 'is singing', и не Present Simple 'sing')."
       },
       {
-        "sentence": "Why ___ you wearing a heavy coat in July?",
+        "sentence": "Why ___ you wearing a coat? It is warm outside today.",
         "target": "are",
-        "clue": "почему ты одет (в этот момент)",
+        "clue": "Вопрос к действию прямо сейчас: форма глагола to be для местоимения 'you'",
         "options": [
           "are",
           "do",
-          "have",
-          "did"
-        ],
-        "explanation": "Перед формой глагола с окончанием -ing ('wearing') в вопросе Present Continuous ставится вспомогательный глагол 'are'."
-      },
-      {
-        "sentence": "The water is boiling, so please ___ the stove.",
-        "target": "turn off",
-        "clue": "выключи (действие-команда)",
-        "options": [
-          "turn off",
-          "turning off",
-          "is turning",
-          "turned"
-        ],
-        "explanation": "Вода кипит прямо сейчас (is boiling), поэтому обращение-просьба к собеседнику строится в повелительном наклонении: 'turn off'."
-      },
-      {
-        "sentence": "Look! The bus is coming, we ___ run to catch it.",
-        "target": "must",
-        "clue": "должны (нужно поторопиться)",
-        "options": [
-          "must",
-          "are",
-          "do",
+          "is",
           "have"
         ],
-        "explanation": "'The bus is coming' — автобус подъезжает прямо сейчас, модальный глагол 'must' выражает необходимость действовать немедленно."
+        "explanation": "В Present Continuous вопрос строится через вынос вспомогательного глагола to be перед подлежащим: 'Why are you wearing...' ('do' используется в Present Simple без -ing)."
       },
       {
-        "sentence": "I ___ for a software company while my friend looks for a job.",
-        "target": "am currently working",
-        "clue": "в настоящее время работаю (временная ситуация)",
+        "sentence": "I ___ for my keys. Have you seen them anywhere?",
+        "target": "am looking",
+        "clue": "Я ищу прямо сейчас: местоимение 'I' + глагол look с предлогом for",
         "options": [
-          "am currently working",
-          "works",
-          "have worked",
-          "worked"
+          "am looking",
+          "look",
+          "is looking",
+          "looking"
         ],
-        "explanation": "Для временного текущего периода занятости используется форма Present Continuous: 'am currently working'."
+        "explanation": "Поиск происходит в данный момент, для местоимения 'I' форма Present Continuous — 'am looking'."
+      },
+      {
+        "sentence": "The economic situation in the region ___ better every month.",
+        "target": "is getting",
+        "clue": "Постепенное изменение/тренд: подлежащее 'situation' (ед. число)",
+        "options": [
+          "is getting",
+          "gets",
+          "are getting",
+          "got"
+        ],
+        "explanation": "Для описания развивающихся процессов и изменений (get better, grow, change) используется Present Continuous: 'is getting better'."
+      },
+      {
+        "sentence": "Please don't disturb him right now. He ___ an important report.",
+        "target": "is preparing",
+        "clue": "Маркер 'right now' + просьба не беспокоить в этот момент",
+        "options": [
+          "is preparing",
+          "prepares",
+          "prepare",
+          "was preparing"
+        ],
+        "explanation": "Маркер 'right now' и контекст 'не беспокой его' однозначно требуют Present Continuous: 'is preparing'."
       }
     ]
   },
@@ -86,80 +97,91 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Present Tenses",
     "title": "Present Simple (I do)",
-    "subtitle": "Регулярные привычки, факты, законы природы и расписания",
-    "golden_formula": "S + V1 (he/she/it + V-s/es)\n(I work / She works / Do you work? / He does not work)",
+    "subtitle": "Регулярные привычки, законы природы, постоянные факты и расписания",
+    "golden_formula": "S + V1 (he / she / it + V-s/es)\n(+) I work / He works\n(-) S + do not / does not + V1 (I don't work / He doesn't work)\n(?) Do / Does + S + V1? (Do you work? / Does she work?)",
+    "cheatsheet_table": "| Лицо | Утверждение (+) | Отрицание (-) | Вопрос (?) |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **I / you / we / they** | *I work every day.* | *I don't work on Sundays.* | *Do you work remotely?* |\n| **he / she / it** | *She works in a bank.* | *She doesn't work here.* | *Does he work full-time?* |\n| **Глагол to be** | *He is an engineer.* | *He isn't at the office.* | *Is he ready?* |\n| **Частотные наречия** | *always, usually, often* | ставятся перед основным глаголом | *I always check my email.* |\n| **Окончания -s/-es** | watch → watch**es**, study → stud**ies** | go → go**es**, fix → fix**es** | kiss → kiss**es** |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nPresent Simple выражает **вещи вообще, регулярные привычки, законы природы и расписания**. Это не то, что происходит сию секунду, а постоянный порядок вещей.\n\n### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n- Наречия частоты: `always` (всегда), `usually` (обычно), `often` (часто), `sometimes` (иногда), `rarely / seldom` (редко), `never` (никогда).\n  *Правило позиции: они ставятся ПЕРЕД смысловым глаголом, но ПОСЛЕ глагола to be (I always drink coffee / I am always on time).*\n- Обстоятельства времени: `every day / week / year`, `on Mondays`, `in the morning`, `twice a month`.\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. **Забытое окончание -s для he/she/it**: самая частая ошибка новичков. *He live in London* ❌ → *He lives in London* ✅.\n2. **Двойное -s в отрицаниях и вопросах**: вспомогательный глагол `does / doesn't` уже забрал окончание -s себе, поэтому основной глагол остаётся в «голом» инфинитиве:\n   - *He doesn't works* ❌ → *He doesn't work* ✅.\n   - *Does she likes coffee?* ❌ → *Does she like coffee?* ✅.\n3. **Правописание окончаний**:\n   - После шипящих (-s, -sh, -ch, -x, -z) и -o добавляется `-es`: *watches, washes, goes, does*.\n   - Согласная + -y меняется на `-ies`: *study → studies, fly → flies* (но гласная + y: *play → plays*).\n\n### 💡 Живые примеры с переводом\n- *The Earth goes around the Sun.* — Земля вращается вокруг Солнца (закон природы).\n- *Nurses look after patients in hospitals.* — Медсёстры ухаживают за пациентами в больницах (профессия, факт).\n- *What time do you usually finish work?* — Во сколько ты обычно заканчиваешь работу?",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Запишите золотую формулу и обведите красным маркером окончание -s / -es для 3-го лица (he/she/it).\n2. Выпишите правило: 'does/doesn't съедает -s у основного глагола'.\n3. Составьте от руки 3 факта о вашей повседневной жизни:\n   - [Привычка с наречием] I usually [wake up at 7 AM / drink espresso]...\n   - [Отрицание] I don't [watch television / eat fast food]...\n   - [Факт о друге/коллеге] My friend works as [профессия] and lives in [город]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Регулярное повторяющееся действие или привычка (Habit / Routine)",
-        "example_a": "I drink a cup of black coffee every morning at 8:00.",
-        "trans_a": "Я пью чашку чёрного кофе каждое утро в 8:00.",
-        "situation_b": "Непреложный факт или закон природы (General truth / Fact)",
-        "example_b": "The Earth moves around the Sun.",
-        "trans_b": "Земля вращается вокруг Солнца (постоянный факт).",
-        "key_difference": "Present Simple говорит о том, что верно вообще, регулярно или по расписанию, а не только в данную секунду."
+        "situation_a": "Регулярный факт и привычка (Present Simple)",
+        "example_a": "I play tennis every Saturday morning.",
+        "trans_a": "Я играю в теннис каждое утро субботы (постоянное хобби).",
+        "situation_b": "Действие в момент речи (Present Continuous)",
+        "example_b": "I am playing tennis right now with Mark.",
+        "trans_b": "Я играю в теннис прямо сейчас с Марком (на корте в эту секунду).",
+        "key_difference": "Present Simple = регулярность и расписание; Present Continuous = процесс прямо сейчас."
+      },
+      {
+        "situation_a": "Утверждение для 3-го лица (he/she/it)",
+        "example_a": "Alex speaks three languages fluently.",
+        "trans_a": "Алекс свободно говорит на трёх языках (постоянный навык, окончание -s).",
+        "situation_b": "Отрицание с doesn't (глагол теряет -s)",
+        "example_b": "He doesn't speak Japanese.",
+        "trans_b": "Он не говорит по-японски (doesn't забирает окончание, speak без -s).",
+        "key_difference": "В отрицаниях и вопросах с does окончание -s с основного глагола ВСЕГДА исчезает."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь формулу с окончанием -s для he/she/it. Напишите от руки 2-3 ваших реальных привычки с маркерами частоты: always, usually, every day (например: 'I usually drink green tea after lunch').",
     "exercises": [
       {
         "sentence": "My brother ___ in a bank in the city center.",
         "target": "works",
-        "clue": "работает (постоянно, факт)",
+        "clue": "Постоянная работа (факт), подлежащее 'My brother' (он, 3-е лицо ед. ч.)",
         "options": [
           "works",
           "work",
           "is working",
           "working"
         ],
-        "explanation": "Подлежащее 'My brother' (он) требует глагола с окончанием -s в Present Simple: 'works'."
+        "explanation": "Для 'My brother' (he) в Present Simple глагол обязательно получает окончание -s: 'works'."
       },
       {
-        "sentence": "How often ___ you go to the gym during the week?",
-        "target": "do",
-        "clue": "вспомогательный глагол вопроса",
+        "sentence": "What time ___ the train arrive in Chicago?",
+        "target": "does",
+        "clue": "Вопрос о расписании поезда ('the train' = it)",
         "options": [
-          "do",
           "does",
-          "are",
-          "have"
+          "do",
+          "is",
+          "are"
         ],
-        "explanation": "С местоимением 'you' вопрос в Present Simple образуется с помощью вспомогательного глагола 'do'."
+        "explanation": "Для подлежащего 'the train' (it) в вопросах Present Simple используется вспомогательный глагол 'does'."
       },
       {
-        "sentence": "Water ___ at zero degrees Celsius.",
-        "target": "freezes",
-        "clue": "замерзает (закон природы)",
+        "sentence": "She ___ like spicy food, so she always orders salad.",
+        "target": "doesn't",
+        "clue": "Отрицание для местоимения 'She' в Present Simple",
         "options": [
-          "freezes",
-          "freeze",
-          "is freezing",
-          "froze"
+          "doesn't",
+          "don't",
+          "isn't",
+          "not"
         ],
-        "explanation": "Физические факты и свойства веществ выражаются в Present Simple: неисчисляемое 'Water' требует 'freezes'."
+        "explanation": "Отрицание для he/she/it строится с помощью 'doesn't + инфинитив без to': 'doesn't like'."
       },
       {
-        "sentence": "She ___ meat because she is a strict vegetarian.",
-        "target": "does not eat",
-        "clue": "не ест (постоянная привычка)",
+        "sentence": "We ___ go abroad on vacation, usually twice a year.",
+        "target": "often",
+        "clue": "Наречие частоты: ставится перед смысловым глаголом 'go'",
         "options": [
-          "does not eat",
-          "do not eat",
-          "is not eating",
-          "not eats"
+          "often",
+          "always",
+          "never",
+          "rarely"
         ],
-        "explanation": "Отрицание для третьего лица единственного числа (she) образуется через 'does not' + начальная форма глагола 'eat'."
+        "explanation": "Контекст 'usually twice a year' (обычно дважды в год) сочетается по смыслу с наречием 'often' (часто)."
       },
       {
-        "sentence": "The train to London ___ at 9:30 every morning.",
-        "target": "departs",
-        "clue": "отправляется (по расписанию)",
+        "sentence": "My parents ___ in a small house near the seaside.",
+        "target": "live",
+        "clue": "Подлежащее во множественном числе ('My parents' = they)",
         "options": [
-          "departs",
-          "departing",
-          "is departing",
-          "depart"
+          "live",
+          "lives",
+          "are living",
+          "living"
         ],
-        "explanation": "Общественный транспорт и расписания в английском языке всегда передаются через Present Simple: 'departs'."
+        "explanation": "Для множественного числа 'My parents' (they) используется базовая форма глагола без -s: 'live'."
       }
     ]
   },
@@ -168,80 +190,91 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Present Tenses",
     "title": "Present Continuous vs Present Simple (I am doing vs I do)",
-    "subtitle": "Главный контраст: процесс сейчас vs факт вообще + глаголы состояния (Stative Verbs)",
-    "golden_formula": "NOW: am/is/are + V-ing | ALWAYS/HABIT: V1(s)\nStative Verbs (NO -ing): know, like, want, understand, remember, believe",
+    "subtitle": "Битва времен: процесс в моменте против постоянного порядка вещей и Stative Verbs",
+    "golden_formula": "NOW / TEMPORARY: am / is / are + V-ing\nHABIT / PERMANENT: V1 (he/she/it + s)\nSTATIVE VERBS (NO -ING): like, love, hate, want, need, prefer, know, realize, suppose, mean, understand, believe, remember, belong, fit, contain, consist, seem",
+    "cheatsheet_table": "| Критерий | Present Continuous (I am doing) | Present Simple (I do) |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Суть** | Действие незавершено, мы в середине | Постоянный факт, рутина, закон природы |\n| **Время** | Прямо сейчас или в текущий период | Всегда, регулярно, по расписанию |\n| **Маркеры** | *now, at the moment, this week, Look!* | *always, usually, often, every day, twice a week* |\n| **Глаголы мышления** | НЕ употребляются в -ing (*know, believe*) | *I know the answer. (NOT I am knowing)* |\n| **Глаголы чувств** | НЕ употребляются в -ing (*like, love, want*) | *I want a cup of coffee. (NOT I am wanting)* |\n| **Особый: THINK** | *I am thinking* = размышляю прямо сейчас | *I think* = у меня есть мнение (I think it's good) |\n| **Особый: HAVE** | *I am having lunch / a shower* = действие | *I have a car* = владение (NOT I am having a car) |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nГлавный вопрос носителя: **«Это процесс в развитии или стабильный факт?»**\n- *Water is boiling. Can you turn it off?* — Вода кипит прямо сейчас (бурлит в чайнике).\n- *Water boils at 100 degrees Celsius.* — Вода кипит при 100 градусах (физический закон всегда).\n\n### 🧠 Глаголы состояния (Stative Verbs) — Золотой список\nЭти глаголы описывают состояние ума, чувства или отношение, а не физическое действие. Они **никогда не используются в Present Continuous** (даже если ситуация происходит прямо сейчас!):\n1. **Эмоции и желания**: `like`, `love`, `hate`, `want`, `need`, `prefer`.\n2. **Мышление и знание**: `know`, `understand`, `recognize`, `believe`, `remember`, `forget`, `mean`.\n3. **Владение**: `have` (в значении обладать), `belong`, `own`, `possess`.\n4. **Восприятие**: `see`, `hear`, `smell`, `taste`, `seem`.\n\n### ⚡ Двойные глаголы (Dual-meaning Verbs)\n- **THINK**:\n  - *What do you think of this idea?* (Каково твоё мнение? — Simple)\n  - *Be quiet, I am thinking.* (Идёт активный процесс размышления — Continuous)\n- **HAVE**:\n  - *I have two laptops.* (Владение — Simple)\n  - *I am having lunch / having a break.* (Устойчивое действие — Continuous)\n\n### 💡 Живые примеры с переводом\n- *Do you understand what I mean?* — Ты понимаешь, что я имею в виду? (Оба глагола stative!)\n- *I am living with my parents until I find an apartment.* — Я временно живу с родителями (Continuous), хотя обычно люди говорят *I live in Madrid* (Simple).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте таблицу из двух колонок: 'Present Continuous (сейчас/временно)' и 'Present Simple (всегда/факт)'.\n2. Запишите в рамку 8 главных глаголов-запретов для -ing: know, want, like, understand, need, believe, remember, belong.\n3. Запишите контраст двойного глагола think:\n   - 'I think it's a good plan' (мнение) vs 'I'm thinking about it' (процесс мысли).\n4. Составьте от руки контрастную пару о себе: 'I usually [привычка: drink tea], but today I am [процесс: drinking coffee]'.",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "I am doing (Прямо сейчас / процесс в развитии)",
-        "example_a": "Listen! What language are those tourists speaking?",
-        "trans_a": "Послушай! На каком языке говорят эти туристы (сейчас)?",
-        "situation_b": "I do (Вообще / способность / факт)",
-        "example_b": "My colleague speaks three foreign languages fluently.",
-        "trans_b": "Мой коллега свободно говорит на трёх иностранных языках (вообще).",
-        "key_difference": "Глаголы чувств и мыслей (know, understand, want, believe, like) практически никогда не используются в форме -ing!"
+        "situation_a": "Глагол состояния (Stative Verb) — только Simple",
+        "example_a": "I understand the grammar rule clearly now.",
+        "trans_a": "Я понимаю грамматическое правило сейчас (слово 'now', но глагол stative — только Simple!).",
+        "situation_b": "Динамическое действие (Action Verb) — Continuous",
+        "example_b": "I am studying the grammar rule right now.",
+        "trans_b": "Я изучаю правило прямо сейчас (физический процесс — Continuous).",
+        "key_difference": "Даже при слове 'now' глаголы understand, know, want не ставятся в -ing."
+      },
+      {
+        "situation_a": "Глагол HAVE как владение (Simple)",
+        "example_a": "We have a big house in the countryside.",
+        "trans_a": "У нас есть большой дом за городом (владение имуществом).",
+        "situation_b": "Глагол HAVE во фразовом значении (Continuous)",
+        "example_b": "We are having dinner together right now.",
+        "trans_b": "Мы сейчас ужинаем вместе (идиома have dinner = процесс еды).",
+        "key_difference": "В значении обладания have не имеет -ing. В значении процесса (have breakfast/shower) -ing разрешён."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь список глаголов состояния (Stative Verbs), которые нельзя ставить в -ing. Составьте от руки 2 контрастных предложения о себе (например: 'I live in Moscow, but this month I am staying with my parents').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "I ___ what you mean, could you explain it again?",
-        "target": "do not understand",
-        "clue": "не понимаю (глагол состояния understand)",
+        "sentence": "I ___ what you mean, but I don't agree with your conclusion.",
+        "target": "understand",
+        "clue": "Глагол ментального состояния (Stative Verb) — не используется в -ing",
         "options": [
-          "do not understand",
-          "am not understanding",
-          "not understand",
-          "did not understood"
+          "understand",
+          "am understanding",
+          "understands",
+          "understanding"
         ],
-        "explanation": "Глагол 'understand' является глаголом ментального состояния (stative verb) и не употребляется во времени Continuous."
+        "explanation": "Глагол 'understand' выражает состояние понимания (Stative Verb) и не употребляется в Continuous форме, правильный ответ: 'understand'."
       },
       {
-        "sentence": "Look outside! It ___ heavily, take an umbrella.",
-        "target": "is raining",
-        "clue": "идёт дождь (прямо сейчас)",
+        "sentence": "Hurry up! The taxi ___ outside for us.",
+        "target": "is waiting",
+        "clue": "Призыв 'Hurry up!' указывает на процесс, происходящий прямо в эту секунду",
         "options": [
-          "is raining",
-          "rains",
-          "rained",
-          "rain"
+          "is waiting",
+          "waits",
+          "wait",
+          "are waiting"
         ],
-        "explanation": "Призыв 'Look outside!' сигнализирует о действии, разворачивающемся на глазах прямо сейчас: 'is raining'."
+        "explanation": "Контекст 'Hurry up!' (Поторопись!) указывает на разворачивающееся действие прямо сейчас. Для 'taxi' (it) форма: 'is waiting'."
       },
       {
-        "sentence": "It seldom ___ in this dry desert region.",
-        "target": "rains",
-        "clue": "идёт дождь (редко, постоянное свойство)",
+        "sentence": "What ___ of my new presentation design?",
+        "target": "do you think",
+        "clue": "Вопрос о мнении/оценке (Think как точка зрения = Present Simple)",
         "options": [
-          "rains",
-          "is raining",
-          "was raining",
-          "rain"
+          "do you think",
+          "are you thinking",
+          "you think",
+          "does you think"
         ],
-        "explanation": "Наречие частотности 'seldom' (редко) описывает общее климатическое свойство местности $\rightarrow$ Present Simple: 'rains'."
+        "explanation": "Когда мы спрашиваем мнение ('Что ты думаешь / как тебе?'), глагол think используется в Present Simple: 'What do you think?'."
       },
       {
-        "sentence": "Do you ___ this beautiful song?",
-        "target": "know",
-        "clue": "знаешь (глагол состояния know)",
+        "sentence": "Usually I ___ by bus, but this week I am walking because the weather is sunny.",
+        "target": "go",
+        "clue": "Маркер 'Usually' показывает регулярную привычку",
         "options": [
-          "know",
-          "knowing",
-          "are knowing",
-          "knew"
+          "go",
+          "am going",
+          "goes",
+          "went"
         ],
-        "explanation": "Глагол 'know' — стативный глагол, вопрос строится в Present Simple: 'Do you know?'"
+        "explanation": "Первая часть предложения описывает привычную рутину (маркер 'Usually'), поэтому нужен Present Simple: 'I go'."
       },
       {
-        "sentence": "Normally I drink tea, but today I ___ coffee.",
-        "target": "am drinking",
-        "clue": "пью (сегодня, исключение из привычки)",
+        "sentence": "This luxury watch ___ to my grandfather.",
+        "target": "belongs",
+        "clue": "Глагол принадлежности (Belong = Stative Verb, подлежащее 'watch' = it)",
         "options": [
-          "am drinking",
-          "drink",
-          "drinks",
-          "drank"
+          "belongs",
+          "is belonging",
+          "belong",
+          "belonged"
         ],
-        "explanation": "Контраст: 'Normally I drink' (привычка в Simple), но 'today I am drinking' (временное отклонение от нормы в Continuous)."
+        "explanation": "Глагол 'belong' (принадлежать) — глагол состояния, не имеет Continuous формы. Для 'watch' (it) требуется форма с -s: 'belongs'."
       }
     ]
   },
@@ -250,80 +283,91 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Past Tenses",
     "title": "Past Simple (I did)",
-    "subtitle": "Завершённое действие в прошлом с точной привязкой ко времени",
-    "golden_formula": "S + V2 / V-ed | Did + S + V1? | S + did not + V1\n(yesterday, last night, two years ago, in 2021, when I was a child)",
+    "subtitle": "Завершённые действия в прошлом с конкретной привязкой ко времени",
+    "golden_formula": "Regular verbs: V + -ed (worked, watched, stopped, studied)\nIrregular verbs: 2nd form (went, came, saw, bought, took, wrote)\n(-) S + did not (didn't) + V1 (I didn't see him)\n(?) Did + S + V1? (Did you go to London?)",
+    "cheatsheet_table": "| Тип предложения | Формула | Пример | Маркеры завершённого прошлого |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **Утверждение (+) прав.** | S + V-ed | *We played tennis yesterday.* | yesterday, yesterday morning |\n| **Утверждение (+) неправ.** | S + V2 (2-я колонка) | *I bought a new laptop last week.* | last night, last week, last month |\n| **Отрицание (-)** | S + did not (didn't) + V1 | *They didn't arrive on time.* | 2 days ago, a year ago |\n| **Вопрос (?)** | Did + S + V1? | *Did you watch the match?* | in 2018, in the 1990s |\n| **Глагол to be (was/were)** | S + was/were (БЕЗ did!) | *I was tired. They were happy.* | when I was a child, at 3 PM |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nPast Simple используется, когда действие **полностью началось и завершилось в прошлом**, и время действия известно или названо. Это базовое время для любых исторических хроник, историй и перечисления событий.\n\n### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n- `yesterday`, `yesterday evening` — вчера.\n- `... ago` (three days ago, ten years ago) — тому назад.\n- `last ...` (last week, last month, last summer, last night) — на прошлой...\n- Точные даты и исторические вехи: `in 2015`, `in the 19th century`, `on Monday`.\n- Придаточные предложения времени: `when I was a student`, `when she arrived`.\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. **Двойное прошедшее время в отрицании и вопросе**:\n   - Вспомогательный `did / didn't` уже забрал прошедшее время себе! Основной глагол возвращается в первую форму:\n   - *I didn't went* ❌ → *I didn't go* ✅.\n   - *Did you bought it?* ❌ → *Did you buy it?* ✅.\n2. **Путаница to be с did**:\n   - Для глагола to be в вопросах и отрицаниях `did` НЕ нужен:\n   - *Did you be at home?* ❌ → *Were you at home?* ✅.\n   - *I didn't be tired* ❌ → *I wasn't tired* ✅.\n3. **Правописание окончаний -ed**:\n   - `stop` → `stopped` (удвоение согласной);\n   - `study` → `studied` (y меняется на i);\n   - `decide` → `decided` (только -d, если слово уже кончается на -e).\n\n### 💡 Живые примеры с переводом\n- *Mozart wrote more than 600 pieces of music.* — Моцарт написал более 600 музыкальных произведений (законченная историческая эпоха).\n- *We didn't go out yesterday because it was raining heavily.* — Мы не пошли гулять вчера, потому что шёл сильный дождь.",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте линию времени со стрелкой в прошлое и точкой 'X' (действие завершено в прошлом).\n2. Запишите формулы: (+) V2/ed, (-) didn't + V1, (?) Did + S + V1.\n3. Выпишите 5 ключевых неправильных глаголов с переводом: go→went, see→saw, buy→bought, have→had, write→wrote.\n4. Составьте от руки 3 реальных предложения о прошлых выходных:\n   - Last weekend, I [went / visited / cooked]...\n   - I didn't [have time to / buy]...\n   - Two years ago, I [started / moved to]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Действие полностью завершилось в прошлом (Finished past time)",
-        "example_a": "We arrived in London yesterday afternoon.",
-        "trans_a": "Мы прибыли в Лондон вчера днём (период 'вчера' завершён).",
-        "situation_b": "Последовательность действий в прошлом (Story sequence)",
-        "example_b": "He woke up, brushed his teeth, and left the house.",
-        "trans_b": "Он проснулся, почистил зубы и вышел из дома (цепочка фактов).",
-        "key_difference": "Past Simple отвечает на вопрос 'Когда это произошло?' и разрывает связь с настоящим моментом."
-      }
-    ],
-    "journaling_prompt": "Нарисуйте в тетради линию времени со стрелкой в прошлое. Напишите от руки 3 реальных вещи, которые вы сделали вчера с точным временем или маркерами (например: 'Yesterday I finished my work at 7 PM and cooked dinner').",
-    "exercises": [
-      {
-        "sentence": "Mozart ___ more than six hundred pieces of music.",
-        "target": "wrote",
-        "clue": "написал (исторический факт в прошлом)",
-        "options": [
-          "wrote",
-          "has written",
-          "writes",
-          "was writing"
-        ],
-        "explanation": "Моцарт жил в прошлом, период его жизни завершён $\rightarrow$ употребляется Past Simple: 'wrote'."
+        "situation_a": "Утвердительное предложение (нужна 2-я форма)",
+        "example_a": "She bought an expensive coat yesterday.",
+        "trans_a": "Она купила дорогое пальто вчера (утверждение — глагол buy во 2-й форме bought).",
+        "situation_b": "Отрицательное предложение (нужна 1-я форма)",
+        "example_b": "She didn't buy any shoes.",
+        "trans_b": "Она не купила туфли (didn't забирает прошедшее время, глагол возвращается в buy).",
+        "key_difference": "Форма V2 используется ТОЛЬКО в утверждениях. В отрицаниях и вопросах всегда V1."
       },
       {
-        "sentence": "Where ___ you go on your last summer vacation?",
+        "situation_a": "Обычный смысловой глагол (через did)",
+        "example_a": "Did you see that movie yesterday?",
+        "trans_a": "Ты смотрел тот фильм вчера? (вопрос строится через Did + see).",
+        "situation_b": "Глагол состояния to be (без did)",
+        "example_b": "Were you at the cinema yesterday?",
+        "trans_b": "Ты был в кино вчера? (to be сам выходит вперёд: Were you, без did).",
+        "key_difference": "Глагол to be (was/were) никогда не используется со вспомогательным did."
+      }
+    ],
+    "exercises": [
+      {
+        "sentence": "I ___ to the supermarket yesterday, but I forgot my wallet at home.",
+        "target": "went",
+        "clue": "Утверждение в Past Simple: 2-я форма неправильного глагола 'go'",
+        "options": [
+          "went",
+          "go",
+          "gone",
+          "was going"
+        ],
+        "explanation": "Маркер 'yesterday' и контекст завершённого действия требуют 2-й формы неправильного глагола go: 'went'."
+      },
+      {
+        "sentence": "We ___ enjoy the concert last night because the sound was terrible.",
+        "target": "didn't",
+        "clue": "Отрицание в Past Simple перед глаголом 'enjoy'",
+        "options": [
+          "didn't",
+          "don't",
+          "weren't",
+          "haven't"
+        ],
+        "explanation": "Отрицание смыслового глагола в прошлом строится с помощью 'didn't + V1': 'didn't enjoy'."
+      },
+      {
+        "sentence": "What time ___ you wake up this morning?",
         "target": "did",
-        "clue": "вспомогательный глагол для прошедшего времени",
+        "clue": "Вспомогательный глагол вопроса в Past Simple",
         "options": [
           "did",
           "do",
           "were",
           "have"
         ],
-        "explanation": "Вопрос о завершённом периоде в прошлом ('last summer') строится с помощью вспомогательного глагола 'did'."
+        "explanation": "Вопрос к действию в завершённый момент времени строится через 'Did + S + V1': 'What time did you wake up?'."
       },
       {
-        "sentence": "I ___ buy the phone because it was ridiculously expensive.",
-        "target": "did not",
-        "clue": "не (отрицание в прошедшем времени)",
+        "sentence": "The train was delayed, so they ___ thirty minutes late.",
+        "target": "arrived",
+        "clue": "Правильный глагол arrive с окончанием -ed",
         "options": [
-          "did not",
-          "do not",
-          "was not",
-          "have not"
+          "arrived",
+          "arrive",
+          "were arrived",
+          "arriving"
         ],
-        "explanation": "Отрицание смыслового глагола 'buy' в Past Simple требует вспомогательного 'did not' ('didn't')."
+        "explanation": "Для регулярного глагола arrive в утверждении Past Simple добавляется окончание -d: 'arrived'."
       },
       {
-        "sentence": "She ___ her keys in the office two days ago.",
-        "target": "lost",
-        "clue": "потеряла (неправильный глагол lose $\rightarrow$ lost)",
+        "sentence": "Where ___ you at 8 o'clock yesterday evening?",
+        "target": "were",
+        "clue": "Форма глагола to be в прошедшем времени для местоимения 'you'",
         "options": [
-          "lost",
-          "losing",
-          "has lost",
-          "loses"
+          "were",
+          "was",
+          "did",
+          "are"
         ],
-        "explanation": "Маркер завершённого времени 'two days ago' строго требует формы Past Simple: 'lost'."
-      },
-      {
-        "sentence": "When the meeting ___, everyone went to have lunch.",
-        "target": "ended",
-        "clue": "закончилась (последовательность событий)",
-        "options": [
-          "ended",
-          "ends",
-          "has ended",
-          "is ending"
-        ],
-        "explanation": "Последовательность завершённых действий в прошлом передаётся в Past Simple: 'ended ... went'."
+        "explanation": "Для местоимения 'you' глагол to be в прошлом имеет форму 'were'. Вспомогательный did с глаголом to be не используется."
       }
     ]
   },
@@ -332,80 +376,91 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Past Tenses",
     "title": "Past Continuous (I was doing)",
-    "subtitle": "Процесс в конкретный момент в прошлом или фоновое действие",
-    "golden_formula": "S + was / were + V-ing\n(At 4 PM yesterday I was driving home / They were sleeping)",
+    "subtitle": "Действие в процессе в определённый точный момент в прошлом",
+    "golden_formula": "S + was / were + V-ing\nwas: I, he, she, it (I was sleeping)\nwere: you, we, they (They were having dinner)\n(-) S + wasn't / weren't + V-ing\n(?) Was / Were + S + V-ing?",
+    "cheatsheet_table": "| Местоимение | Утверждение (+) | Отрицание (-) | Вопрос (?) |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **I / he / she / it** | *He was driving at 4 PM.* | *He wasn't working.* | *Was he sleeping when you called?* |\n| **you / we / they** | *They were playing games.* | *They weren't studying.* | *Were you waiting for me?* |\n| **Маркеры точного часа** | at 5:30 yesterday | at midnight | at that exact moment |\n| **Период процесса** | all day yesterday | all evening | from 3 to 6 PM yesterday |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nPast Continuous показывает, что **в конкретную точку времени в прошлом человек находился в середине действия**. Действие уже началось до этого момента и продолжалось после него.\n\n### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n- Точный момент в прошлом: `at 4:00 PM yesterday`, `at that moment`, `at midnight`.\n- Непрерывный интервал: `all day yesterday`, `all night`, `from 6 to 8 PM`.\n- Контекстное окружение: `when I arrived` (действие УЖЕ шло к моменту прихода).\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. **Путаница Past Simple и Past Continuous**:\n   - *At 8:00 I had dinner* (В 8:00 я сел ужинать — точечное начало в Past Simple).\n   - *At 8:00 I was having dinner* (В 8:00 я уже сидел с вилкой в руках в процессе ужина).\n2. **Выбор was vs were**: помните, что `you` (даже когда относится к одному человеку: «ты») ВСЕГДА требует `were` (*Were you listening?*).\n3. **Stative Verbs**: глаголы состояния не используются и в Past Continuous (*I knew the answer*, а не *I was knowing*).\n\n### 💡 Живые примеры с переводом\n- *This time last year, I was living in Germany.* — В это же время в прошлом году я жил в Германии (находился в процессе проживания).\n- *What were you doing when the phone rang?* — Что ты делал в тот момент, когда зазвонил телефон?",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Запишите формулы: was (I/he/she/it) + V-ing и were (you/we/they) + V-ing.\n2. Нарисуйте временную шкалу: длинная волнистая линия (Past Continuous) и стрелка в точку 'at 5 PM yesterday'.\n3. Составьте от руки 2 примера о том, чем вы занимались в конкретные часы вчера:\n   - Yesterday at 3 PM, I was [working / driving / coding]...\n   - At 11 PM last night, I was [sleeping / reading a book]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Действие в процессе в конкретный момент времени в прошлом",
-        "example_a": "At 10:30 last night, I was watching a documentary.",
-        "trans_a": "В 10:30 вчера вечером я смотрел документальный фильм (был в процессе).",
-        "situation_b": "Фоновое действие, во время которого произошло короткое событие",
-        "example_b": "It was raining when we stepped outside.",
-        "trans_b": "Шёл дождь (фон в процессе), когда мы вышли на улицу (короткий факт).",
-        "key_difference": "Past Continuous показывает длительность и незавершённость действия в определённый момент прошлого."
-      }
-    ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь: 'was' для I/he/she/it, 'were' для you/we/they. Напишите от руки 2 предложения о том, чем именно вы занимались в 8 часов вечера вчера (например: 'At 8 PM yesterday I was walking my dog in the park').",
-    "exercises": [
-      {
-        "sentence": "This time yesterday, we ___ over the Atlantic ocean.",
-        "target": "were flying",
-        "clue": "летели (были в процессе в этот момент)",
-        "options": [
-          "were flying",
-          "flew",
-          "are flying",
-          "have flown"
-        ],
-        "explanation": "'This time yesterday' указывает на точный момент в прошлом, когда действие находилось в развитии: 'were flying'."
+        "situation_a": "Завершённое действие целиком (Past Simple)",
+        "example_a": "I read a book yesterday evening.",
+        "trans_a": "Я прочитал книгу вчера вечером (действие завершено от начала до конца).",
+        "situation_b": "Процесс в определённый момент (Past Continuous)",
+        "example_b": "At 9 PM yesterday, I was reading a book.",
+        "trans_b": "В 9 вечера я читал книгу (был в процессе чтения в конкретный час).",
+        "key_difference": "Past Simple подчеркивает факт завершения; Past Continuous показывает незавершённый процесс."
       },
       {
-        "sentence": "What ___ you doing when the fire alarm sounded?",
+        "situation_a": "Единственное число: I / he / she / it",
+        "example_a": "The computer was downloading an update.",
+        "trans_a": "Компьютер скачивал обновление (was для 3-го лица ед. числа it).",
+        "situation_b": "Множественное число и You: you / we / they",
+        "example_b": "The servers were processing data.",
+        "trans_b": "Серверы обрабатывали данные (were для множественного числа they).",
+        "key_difference": "Для I/he/she/it используется was, для you/we/they — were."
+      }
+    ],
+    "exercises": [
+      {
+        "sentence": "At 10 o'clock yesterday morning, I ___ in a client meeting.",
+        "target": "was sitting",
+        "clue": "Процесс в точный момент времени в прошлом ('At 10 o'clock yesterday')",
+        "options": [
+          "was sitting",
+          "sat",
+          "were sitting",
+          "am sitting"
+        ],
+        "explanation": "Точное время в прошлом 'At 10 o'clock' и местоимение 'I' требуют форму Past Continuous: 'was sitting'."
+      },
+      {
+        "sentence": "What ___ you doing when the fire alarm went off?",
         "target": "were",
-        "clue": "вспомогательный глагол для you в Past Continuous",
+        "clue": "Форма вспомогательного глагола для местоимения 'you' в Past Continuous",
         "options": [
           "were",
           "was",
           "did",
           "are"
         ],
-        "explanation": "Для местоимения 'you' во времени Past Continuous используется вспомогательный глагол 'were'."
+        "explanation": "Для местоимения 'you' в Past Continuous используется вспомогательный глагол 'were': 'What were you doing?'."
       },
       {
-        "sentence": "He burned his hand while he ___ cooking dinner.",
-        "target": "was",
-        "clue": "был в процессе готовки",
+        "sentence": "It ___ heavily all day yesterday, so we stayed indoors.",
+        "target": "was raining",
+        "clue": "Длительный непрерывный процесс на протяжении всего дня ('all day yesterday')",
         "options": [
-          "was",
-          "is",
+          "was raining",
+          "rained",
+          "were raining",
+          "rains"
+        ],
+        "explanation": "Маркер 'all day yesterday' указывает на продолжительный фоновый процесс: 'It was raining'."
+      },
+      {
+        "sentence": "I called you three times, but you ___ answer. What were you doing?",
+        "target": "didn't",
+        "clue": "Факт неответа на звонки в прошлом (Past Simple отрицание)",
+        "options": [
+          "didn't",
+          "weren't",
+          "wasn't",
+          "don't"
+        ],
+        "explanation": "Здесь выражается точечный факт: 'ты не ответил', поэтому нужен Past Simple: 'didn't answer'."
+      },
+      {
+        "sentence": "While Sarah was preparing dinner, the children ___ their homework.",
+        "target": "were doing",
+        "clue": "Параллельный процесс во множественном числе ('the children' = they)",
+        "options": [
+          "were doing",
+          "was doing",
           "did",
-          "were"
+          "are doing"
         ],
-        "explanation": "Придаточное предложение времени с союзом 'while' описывает длительный процесс: 'while he was cooking'."
-      },
-      {
-        "sentence": "The sun ___ brightly when I woke up this morning.",
-        "target": "was shining",
-        "clue": "светило (фон на момент пробуждения)",
-        "options": [
-          "was shining",
-          "shone",
-          "has shone",
-          "shines"
-        ],
-        "explanation": "Солнце уже светило (длительный фон), когда произошло единичное пробуждение: 'was shining'."
-      },
-      {
-        "sentence": "They didn't hear the doorbell because they ___ to loud music.",
-        "target": "were listening",
-        "clue": "слушали (процесс, объясняющий причину)",
-        "options": [
-          "were listening",
-          "listened",
-          "are listening",
-          "listen"
-        ],
-        "explanation": "Они не услышали звонок, потому что в этот самый момент находились в процессе прослушивания: 'were listening'."
+        "explanation": "Два одновременных длительных процесса соединяются союзом While. Для 'the children' (they) форма: 'were doing'."
       }
     ]
   },
@@ -414,80 +469,82 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Past Tenses",
     "title": "Past Simple vs Past Continuous (I did vs I was doing)",
-    "subtitle": "Короткий факт vs Длительный фон: пересечение двух событий",
-    "golden_formula": "Background (Long): was/were + V-ing\nInterruption (Short): V2 / V-ed\n(While I was walking, I met my friend)",
+    "subtitle": "Длинный фон против внезапного прерывания: формулы связок While и When",
+    "golden_formula": "Background action (LONG): was / were + V-ing\nInterruption action (SHORT): V2 / -ed\nPATTERN: While + Past Continuous, Past Simple\n(While I was walking home, it started to rain)\nPATTERN: Past Continuous + when + Past Simple\n(I was watching TV when the phone rang)",
+    "cheatsheet_table": "| Конструкция | Значение | Пример |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Длинное + Короткое** | Длинный фон прерывается коротким событием | *While I was cooking, I burned my finger.* |\n| **Когда (When)** | Вводит внезапное точечное действие (V2) | *I was driving when a deer jumped out.* |\n| **Пока (While / As)** | Вводит длительный фоновый процесс (-ing) | *While they were sleeping, someone knocked.* |\n| **Два коротких подряд** | Последовательность событий (оба Past Simple) | *I heard a noise, got up and opened the door.* |\n| **Два длинных параллельно** | Два одновременных процесса (оба Continuous) | *While I was reading, my brother was playing.* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nПредставьте себе фильм: **Past Continuous — это видеоряд (фоновые декорации и длящееся действие)**, а **Past Simple — это резкий щелчок затвора или звук выстрела (событие, которое произошло)**.\n\n### ⏱️ Ключевые союзы связки\n- `When` + **Past Simple** (точечное действие): *...when the lights went out*.\n- `While` / `As` + **Past Continuous** (длительный процесс): *While I was having a shower...*\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. Не путайте последовательность действий и прерывание:\n   - *When the phone rang, I answered it.* (Сначала зазвонил, потом я снял трубку — оба Simple).\n   - *When the phone rang, I was having lunch.* (Звонок раздался прямо в середине моего обеда — Continuous + Simple).\n2. Не ставьте два коротких действия в Continuous (*I was getting up and was opening the door* ❌).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте горизонтальную полосу (Длинное действие: was/were -ing) и вертикальную стрелку сквозь неё (Короткое действие: V2).\n2. Выпишите золотые формулы: 'While + Past Continuous, Past Simple' и 'Past Continuous + when + Past Simple'.\n3. Запишите от руки 2 реальные истории из жизни по шаблону:\n   - 'While I was [doing something: walking in the park], I [saw / found / met]...'\n   - 'I was [working on my laptop] when suddenly [my phone rang / the power went out]'.",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Длительное фоновое действие прерывается коротким фактом",
-        "example_a": "I was taking a shower when the courier knocked on the door.",
-        "trans_a": "Я принимал душ (фон), когда курьер постучал в дверь (факт).",
-        "situation_b": "Два завершённых последовательных действия (Одно за другим)",
-        "example_b": "I heard the knock and opened the door immediately.",
-        "trans_b": "Я услышал стук и сразу открыл дверь (действие за действием).",
-        "key_difference": "Was doing = действие уже шло. Did = действие произошло, началось или закончилось."
+        "situation_a": "Прерывание процесса (Continuous + Simple)",
+        "example_a": "I was walking to the station when I met John.",
+        "trans_a": "Я шёл на станцию (длинное действие), когда встретил Джона (короткая встреча).",
+        "situation_b": "Последовательность действий (Simple + Simple)",
+        "example_b": "I arrived at the station and bought a ticket.",
+        "trans_b": "Я пришёл на станцию и купил билет (одно действие завершилось, началось второе).",
+        "key_difference": "Прерывание объединяет фоновый процесс и точку; последовательность описывает цепочку завершенных фактов."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь формулу: 'While + Past Continuous, Past Simple'. Напишите 2 ситуации из вашей жизни, когда одно прервало другое (например: 'While I was writing code, my laptop ran out of battery').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "While I was walking in the park, I ___ a rare bird.",
-        "target": "saw",
-        "clue": "увидел (короткое событие во время прогулки)",
+        "sentence": "While we ___ in the park, it suddenly started to rain.",
+        "target": "were walking",
+        "clue": "Длительное фоновое действие после союза 'While'",
         "options": [
-          "saw",
-          "was seeing",
-          "have seen",
-          "see"
+          "were walking",
+          "walked",
+          "are walking",
+          "was walking"
         ],
-        "explanation": "Прогулка была длительным фоном (was walking), а наблюдение птицы — мгновенным событием в Past Simple: 'saw'."
+        "explanation": "Союз 'While' вводит длительный процесс (Past Continuous). Для местоимения 'we' правильная форма: 'were walking'."
       },
       {
-        "sentence": "She ___ her leg while she was skiing in the Alps.",
-        "target": "broke",
-        "clue": "сломала (краткое прерывающее событие)",
+        "sentence": "I ___ my finger while I was chopping vegetables for salad.",
+        "target": "cut",
+        "clue": "Внезапное короткое действие-прерывание (2-я форма глагола cut)",
         "options": [
-          "broke",
-          "was breaking",
-          "breaks",
-          "has broken"
+          "cut",
+          "was cutting",
+          "cutting",
+          "have cut"
         ],
-        "explanation": "Травма произошла одномоментно внутри процесса катания на лыжах: 'broke'."
+        "explanation": "Порез пальца — мгновенное точечное действие, прервавшее процесс нарезки, поэтому используется Past Simple: 'cut'."
       },
       {
-        "sentence": "When I arrived at the cafe, my colleagues ___ for me.",
-        "target": "were waiting",
-        "clue": "ждали (уже находились в процессе ожидания)",
+        "sentence": "When the teacher walked into the room, the students ___ noise.",
+        "target": "were making",
+        "clue": "Фоновый процесс, который уже шёл к моменту прихода учителя",
         "options": [
-          "were waiting",
-          "waited",
-          "have waited",
-          "are waiting"
+          "were making",
+          "made",
+          "are making",
+          "was making"
         ],
-        "explanation": "В момент моего прихода коллеги уже сидели и ждали: фоновый процесс требует 'were waiting'."
+        "explanation": "К моменту прихода учителя (короткое действие) шум уже стоял в классе (длительный процесс): 'were making'."
       },
       {
-        "sentence": "We ___ television when suddenly the power went out.",
-        "target": "were watching",
-        "clue": "смотрели (процесс перед отключением света)",
+        "sentence": "He picked up his bag, ___ the door and left the house.",
+        "target": "locked",
+        "clue": "Цепочка последовательных завершённых действий (Past Simple)",
         "options": [
-          "were watching",
-          "watched",
-          "have watched",
-          "watch"
+          "locked",
+          "was locking",
+          "locks",
+          "is locking"
         ],
-        "explanation": "Смотрели телевизор (длительное действие), которое было прервано внезапным отключением: 'were watching'."
+        "explanation": "Перечисление последовательных действий в прошлом строится полностью в Past Simple: picked up, locked, left."
       },
       {
-        "sentence": "He picked up the phone, ___ the number, and waited.",
-        "target": "dialed",
-        "clue": "набрал (цепочка последовательных действий)",
+        "sentence": "What were you doing when the power ___ out?",
+        "target": "went",
+        "clue": "Точечное событие-прерывание после слова 'when'",
         "options": [
-          "dialed",
-          "was dialing",
-          "has dialed",
-          "dials"
+          "went",
+          "was going",
+          "goes",
+          "has gone"
         ],
-        "explanation": "Цепочка последовательных действий в прошлом передаётся через Past Simple: 'picked up, dialed, and waited'."
+        "explanation": "После 'when' в конструкции прерывания используется Past Simple: 'went out'."
       }
     ]
   },
@@ -496,80 +553,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Present Perfect",
     "title": "Present Perfect (I have done)",
-    "subtitle": "Связь прошлого с настоящим: результат налицо, жизненный опыт и маркеры just / already / yet",
-    "golden_formula": "S + have / has + V3 (Past Participle)\nResult NOW / Life experience / just, already, yet, ever, never",
+    "subtitle": "Мост между прошлым и настоящим: результат виден сейчас и жизненный опыт",
+    "golden_formula": "S + have / has + V3 (Past Participle)\nhave: I, you, we, they | has: he, she, it\n(-) S + haven't / hasn't + V3\n(?) Have / Has + S + V3?\nMARKERS: just (только что), already (уже), yet (ещё не / уже в вопросах), ever, never, recently, so far, since, for",
+    "cheatsheet_table": "| Маркер | Позиция в предложении | Пример | Перевод |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **just** | Между have и V3 | *I have just finished my work.* | Я только что закончил. |\n| **already** | Между have и V3 (раньше ожидаемого) | *He has already left the office.* | Он уже ушёл из офиса. |\n| **yet** | ВСЕГДА в самом конце (в - и ?) | *I haven't received the email yet.* | Я ещё не получил письмо. |\n| **ever** | В вопросах о жизненном опыте | *Have you ever been to Japan?* | Ты когда-либо был в Японии? |\n| **never** | Отрицательный опыт (глагол в +) | *She has never seen the ocean.* | Она никогда не видела океан. |\n| **since** | С конкретной точки старта | *I have lived here since 2020.* | Я живу здесь с 2020 года. |\n| **for** | На протяжении периода | *They have worked here for 5 years.* | Они работают здесь 5 лет. |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nPresent Perfect — это грамматическое настоящее время в английском языке! Для англичанина важно не то, КОГДА произошло действие, а **КАКОВ ЕГО РЕЗУЛЬТАТ В НАСТОЯЩЕМ**:\n- *I have lost my keys.* = Я потерял ключи в прошлом, и **у меня нет их СЕЙЧАС**.\n- *The road is closed. There has been an accident.* = Авария была в прошлом, но дорога перекрыта **ПРЯМО СЕЙЧАС**.\n\n### 🚢 Разница: have been to vs have gone to\n- *Mark has **gone** to Italy.* — Марк уехал в Италию (он сейчас ТАМ или в пути).\n- *Mark has **been** to Italy.* — Марк побывал в Италии (он съездил туда и уже вернулся назад).\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. **Использование с точным временем в прошлом — ЗАПРЕЩЕНО**:\n   - *I have seen him yesterday* ❌ → *I saw him yesterday* ✅ (yesterday = Past Simple).\n2. **Yet ставится только в конце** предложения в отрицаниях и вопросах:\n   - *Have you finished yet?* / *I haven't eaten yet.*",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Запишите формулу: have / has + V3. Обведите маркеры: just, already, yet, ever, never.\n2. Выпишите контраст: 'gone to' (уехал и еще там) vs 'been to' (съездил и вернулся).\n3. Запишите от руки 3 предложения о вашем реальном опыте:\n   - [Результат прямо сейчас] I have just [закончил проект / выпил кофе]...\n   - [Жизненный опыт] I have been to [страна/город], but I have never visited [место]...\n   - [Длительность со словом for/since] I have studied English for [срок] months.",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Результат действия имеет прямое значение прямо сейчас (Result NOW)",
-        "example_a": "I have lost my key. (I don't have it now and can't get in)",
-        "trans_a": "Я потерял ключ (результат сейчас: ключа нет, не могу войти).",
-        "situation_b": "Жизненный опыт к настоящему моменту (Life experience: ever/never)",
-        "example_b": "Have you ever visited Japan?",
-        "trans_b": "Ты когда-нибудь в своей жизни бывал в Японии?",
-        "key_difference": "Present Perfect — это форма НАСТОЯЩЕГО времени о результатах прошлого. Если время названо (yesterday) — Present Perfect запрещён!"
+        "situation_a": "Результат важен сейчас (Present Perfect)",
+        "example_a": "I have washed the car. It looks brand new.",
+        "trans_a": "Я помыл машину. Она выглядит как новая (результат прямо перед глазами).",
+        "situation_b": "Конкретный завершённый момент в прошлом (Past Simple)",
+        "example_b": "I washed the car two days ago.",
+        "trans_b": "Я помыл машину два дня назад (есть маркер ago — только Past Simple).",
+        "key_difference": "Если нет точной даты и важен результат сейчас — Present Perfect; при указании даты — Past Simple."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь маркеры: just (только что), already (уже), yet (ещё нет в отрицаниях и вопросах). Напишите 2 вещи, которые вы УЖЕ сделали сегодня, и 1 вещь, которую ЕЩЁ НЕ сделали (например: 'I have already drunk coffee, but I have not had lunch yet').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "Would you like something to eat? — No thanks, I ___ lunch.",
-        "target": "have just had",
-        "clue": "только что пообедал (сыт прямо сейчас)",
+        "sentence": "I can't open the door because I ___ my keys.",
+        "target": "have lost",
+        "clue": "Результат в настоящем: я не могу войти прямо сейчас",
         "options": [
-          "have just had",
-          "just had",
-          "had just",
-          "am having just"
+          "have lost",
+          "lost",
+          "had lost",
+          "am losing"
         ],
-        "explanation": "Маркер 'just' (только что) указывает на свежий результат в настоящем: 'have just had'."
+        "explanation": "Невозможность открыть дверь прямо сейчас — прямое последствие потери ключей, поэтому используется Present Perfect: 'have lost'."
       },
       {
-        "sentence": "Don't forget to pay the electric bill. — I have ___ paid it online.",
-        "target": "already",
-        "clue": "уже (действие сделано раньше ожидаемого)",
+        "sentence": "Where is David? — He has ___ to Paris for a business conference and will return next week.",
+        "target": "gone",
+        "clue": "Он уехал и ещё находится там (вернулся бы — было бы been)",
         "options": [
+          "gone",
+          "been",
+          "went",
+          "going"
+        ],
+        "explanation": "David ещё не вернулся (он всё ещё в Париже), поэтому используется 'has gone to'."
+      },
+      {
+        "sentence": "Have you ___ eaten raw seafood?",
+        "target": "ever",
+        "clue": "Вопрос о жизненном опыте ('когда-либо в жизни')",
+        "options": [
+          "ever",
+          "never",
           "already",
-          "yet",
-          "still",
-          "ever"
+          "yet"
         ],
-        "explanation": "В утвердительных предложениях для значения 'уже сделано' ставится маркер 'already'."
+        "explanation": "В вопросах о личном жизненном опыте используется маркер 'ever' (когда-либо)."
       },
       {
-        "sentence": "Has the postman delivered the morning letters ___?",
+        "sentence": "We haven't received the confirmation email ___.",
         "target": "yet",
-        "clue": "уже / к этому моменту (в вопросах в конце)",
+        "clue": "Маркер в конце отрицательного предложения ('ещё не')",
         "options": [
           "yet",
           "already",
           "just",
           "never"
         ],
-        "explanation": "В вопросительных предложениях для проверки свершения действия к данному моменту на конце ставится 'yet'."
+        "explanation": "В отрицательных предложениях слово 'yet' ставится в конец и переводится как 'ещё не'."
       },
       {
-        "sentence": "She has ___ tried sushi in her entire life.",
-        "target": "never",
-        "clue": "никогда (жизненный опыт)",
+        "sentence": "She has lived in this apartment ___ five years.",
+        "target": "for",
+        "clue": "Указание на длительность периода времени (на протяжении 5 лет)",
         "options": [
-          "never",
-          "ever",
-          "yet",
-          "already"
+          "for",
+          "since",
+          "during",
+          "ago"
         ],
-        "explanation": "Для выражения отсутствия жизненного опыта в утвердительной грамматической конструкции используется 'never'."
-      },
-      {
-        "sentence": "Look! Somebody ___ the window, cold air is coming in.",
-        "target": "has broken",
-        "clue": "разбил (результат виден прямо сейчас)",
-        "options": [
-          "has broken",
-          "broke",
-          "was breaking",
-          "breaks"
-        ],
-        "explanation": "Результат виден прямо сейчас (идёт холодный воздух), важно последствие, а не когда именно разбили $\rightarrow$ 'has broken'."
+        "explanation": "Для указания протяжённости периода времени (five years) используется предлог 'for'."
       }
     ]
   },
@@ -578,80 +637,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Present Perfect",
     "title": "Present Perfect vs Past Simple (I have done vs I did)",
-    "subtitle": "Главная дилемма: результат в настоящем vs факт в завершённом времени",
-    "golden_formula": "PRESENT PERFECT: No exact finished time | Connection to NOW\nPAST SIMPLE: Exact finished time (yesterday, in 2018, when, at 5 PM)",
+    "subtitle": "Главный водораздел английской грамматики: открытое время vs закрытое время",
+    "golden_formula": "FINISHED TIME (Past Simple): yesterday, last year, in 2020, 2 days ago, when I arrived\nUNFINISHED / OPEN TIME (Present Perfect): today, this week, so far, recently, never, ever\nGOLDEN RULE: If you name WHEN in the past, NEVER use have done!",
+    "cheatsheet_table": "| Критерий | Present Perfect (I have done) | Past Simple (I did) |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Время** | Не закончено / открыто (*today, this week*) | Полностью закончено (*yesterday, last week*) |\n| **Точная дата** | Запрещена (*NOT I have seen him yesterday*) | Обязательна или подразумевается (*yesterday, in 2019*) |\n| **Вопрос «Когда?»** | НЕЛЬЗЯ спросить *When have you...?* | ТОЛЬКО *When did you buy it?* |\n| **Фокус внимания** | Результат и новость сейчас (*I've won!*) | Детали и обстоятельства (*I won it in Madrid*) |\n| **Период жизни** | Человек жив (*Shakespeare wrote / Rowling has written*) | Историческая эпоха завершена (*Mozart wrote*) |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nЭто самая важная тема английской грамматики. Задайте один проверочный вопрос:\n**«Период времени закрыт или ещё продолжается?»**\n- *I have drunk two cups of coffee today.* (День ещё идёт, могу выпить третью — Present Perfect).\n- *I drank two cups of coffee yesterday.* (Вчерашний день закрыт навсегда — Past Simple).\n\n### ⚠️ Табу носителей языка\nНикогда не начинайте вопрос со слова **WHEN** в Present Perfect! Вопрос «Когда?» требует конкретного момента времени в прошлом, поэтому ВСЕГДА строится в Past Simple:\n- *When have you arrived?* ❌ → *When did you arrive?* ✅.\n- *What time has the train left?* ❌ → *What time did the train leave?* ✅.",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте две коробки: 'ЗАКРЫТОЕ ВРЕМЯ (Past Simple)' с датами (yesterday, 2021, ago) и 'ОТКРЫТОЕ ВРЕМЯ (Present Perfect)' (today, this week, ever).\n2. Запишите жирным красным маркером: 'ВОПРОС С WHEN — ВСЕГДА В PAST SIMPLE!'.\n3. Запишите контрастную пару предложений о сегодняшнем дне и вчерашнем:\n   - Today, I have [drink/done: drunk two cups of tea]...\n   - Yesterday, I [ate / saw / went]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Present Perfect (Период времени ещё НЕ закончился: today, this week)",
-        "example_a": "I have drunk two cups of tea this morning. (It is still morning)",
-        "trans_a": "Я выпил две чашки чая этим утром (утро ещё продолжается).",
-        "situation_b": "Past Simple (Период времени полностью завершён: yesterday, this morning - said at night)",
-        "example_b": "I drank two cups of tea this morning. (Said in the afternoon/evening)",
-        "trans_b": "Я выпил две чашки чая этим утром (сказано днём или вечером, утро прошло).",
-        "key_difference": "Если есть слова yesterday, last year, ago, in 1999, when I was... — ВСЕГДА используем Past Simple!"
+        "situation_a": "Период времени ещё не завершился (this morning, до полудня)",
+        "example_a": "I have seen Tom this morning.",
+        "trans_a": "Я видел Тома сегодня утром (разговор происходит в 10:30 утра, утро ЕЩЁ ИДЁТ).",
+        "situation_b": "Период времени завершился (this morning, разговор днём/вечером)",
+        "example_b": "I saw Tom this morning.",
+        "trans_b": "Я видел Тома сегодня утром (разговор происходит в 16:00, утро УЖЕ ПРОШЛО).",
+        "key_difference": "Если временной отрезок ещё продолжается — Present Perfect; если закончился — Past Simple."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Разделите страницу тетради на две колонки: 'Present Perfect' и 'Past Simple'. Запишите контрастную пару: 1) факт из прошлого с точным годом, 2) факт с результатом на сейчас (например: 'I visited Italy in 2019' vs 'I have visited Italy twice').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "Did you know that Shakespeare ___ in 1616?",
-        "target": "died",
-        "clue": "умер (точная дата в завершённом прошлом)",
-        "options": [
-          "died",
-          "has died",
-          "had died",
-          "dies"
-        ],
-        "explanation": "Точная дата в прошлом ('in 1616') строго запрещает Present Perfect и требует Past Simple: 'died'."
-      },
-      {
-        "sentence": "I ___ my phone! Can you call my number to find it?",
-        "target": "have lost",
-        "clue": "потерял (результат актуален сейчас: ищу телефон)",
-        "options": [
-          "have lost",
-          "lost",
-          "was losing",
-          "lose"
-        ],
-        "explanation": "Актуальный результат в настоящем: телефон нужен прямо сейчас, связь с моментом речи $\rightarrow$ 'have lost'."
-      },
-      {
-        "sentence": "I ___ my phone yesterday, but fortunately found it in my bag.",
-        "target": "lost",
-        "clue": "потерял (вчера, период завершён)",
-        "options": [
-          "lost",
-          "have lost",
-          "was lost",
-          "losing"
-        ],
-        "explanation": "Слово-маркер 'yesterday' отсекает связь с настоящим и требует Past Simple: 'lost'."
-      },
-      {
-        "sentence": "___ you ever eaten fresh oysters?",
-        "target": "Have",
-        "clue": "вопрос о жизненном опыте к текущему моменту",
-        "options": [
-          "Have",
-          "Did",
-          "Were",
-          "Do"
-        ],
-        "explanation": "Вопрос о жизненном опыте к настоящему моменту ('ever') строится в Present Perfect: 'Have you ever eaten...?'"
-      },
-      {
-        "sentence": "When ___ you buy that stylish leather jacket?",
+        "sentence": "When ___ you buy your new smartphone?",
         "target": "did",
-        "clue": "вопрос со словом When всегда требует Past Simple",
+        "clue": "Вопрос со словом 'When' требует строго Past Simple",
         "options": [
           "did",
           "have",
-          "do",
-          "were"
+          "were",
+          "do"
         ],
-        "explanation": "Вопрос со словом 'When' всегда нацелен на конкретный момент в прошлом и строится ТОЛЬКО в Past Simple: 'When did you buy...?'"
+        "explanation": "Вопрос с 'When' (Когда?) всегда строится в Past Simple со вспомогательным глаголом 'did'."
+      },
+      {
+        "sentence": "I ___ to the gym three times this week, and it's only Wednesday.",
+        "target": "have been",
+        "clue": "Период времени 'this week' ещё не закончился (открытое время)",
+        "options": [
+          "have been",
+          "went",
+          "was",
+          "had been"
+        ],
+        "explanation": "Неделя ещё продолжается ('this week'), поэтому используется Present Perfect: 'have been'."
+      },
+      {
+        "sentence": "William Shakespeare ___ many famous plays and sonnets.",
+        "target": "wrote",
+        "clue": "Историческая личность, завершённая эпоха прошлого",
+        "options": [
+          "wrote",
+          "has written",
+          "writes",
+          "was writing"
+        ],
+        "explanation": "Шекспир жил в прошлом и больше ничего написать не может (период закрыт), поэтому только Past Simple: 'wrote'."
+      },
+      {
+        "sentence": "She ___ her first novel in 2018.",
+        "target": "published",
+        "clue": "Точная завершённая дата в прошлом ('in 2018')",
+        "options": [
+          "published",
+          "has published",
+          "publishes",
+          "was published"
+        ],
+        "explanation": "При наличии точной даты 'in 2018' используется исключительно Past Simple: 'published'."
+      },
+      {
+        "sentence": "Look! Somebody ___ a glass on the kitchen floor.",
+        "target": "has broken",
+        "clue": "Слово 'Look!' привлекает внимание к свежему результату прямо сейчас",
+        "options": [
+          "has broken",
+          "broke",
+          "break",
+          "had broken"
+        ],
+        "explanation": "Осколки лежат на полу прямо сейчас (свежий результат), поэтому используется Present Perfect: 'has broken'."
       }
     ]
   },
@@ -660,80 +721,82 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Past Tenses",
     "title": "Used to (I used to do)",
-    "subtitle": "Раньше делал регулярно, но сейчас больше так не делаю",
-    "golden_formula": "S + used to + V1\nNegative: did not use to + V1 | Question: Did you use to + V1?\n(I used to play tennis a lot, but now I prefer swimming)",
+    "subtitle": "Привычки и состояния прошлого, которых больше нет в настоящем",
+    "golden_formula": "S + used to + V1\n(-) S + did not (didn't) use to + V1\n(?) Did + S + use to + V1?\n(I used to play tennis a lot, but now I prefer swimming)",
+    "cheatsheet_table": "| Тип | Формула | Пример |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Утверждение (+)** | S + used to + V1 | *I used to live in Paris, but now I live in London.* |\n| **Отрицание (-)** | S + didn't use to + V1 | *She didn't use to like coffee.* |\n| **Вопрос (?)** | Did + S + use to + V1? | *Did you use to have long hair?* |\n| **Состояния** | be, have, live, believe | *This building used to be a cinema.* |\n| **НЕ путать с:** | be used to + -ing (привык к) | *I am used to waking up early (я привык).* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nКонструкция `used to` выражает **прошлые привычки или постоянные состояния, которые сейчас изменились или прекратились**.\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. В отрицаниях и вопросах `used` теряет букву -d из-за вспомогательного did: *didn't use to*, *did you use to*.\n2. Для настоящего времени `used to` не существует! Если вы делаете что-то сейчас регулярно, используйте Present Simple с usually (*I usually play tennis*, а не *I use to play*).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Выпишите формулу 'used to + V1' и подчеркните: 'Только для прошлого, которого БОЛЬШЕ НЕТ'.\n2. Запишите отрицательную форму: 'didn't use to' (без буквы d!).\n3. Составьте от руки 2 контраста из вашей биографии:\n   - 'When I was younger, I used to [привычка детства], but now I [что делаете сейчас].'\n   - 'I didn't use to like [еда/занятие: olives / waking up early], but now I love it.'",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Регулярная привычка в прошлом, которой больше нет (Past habit that stopped)",
-        "example_a": "I used to smoke twenty cigarettes a day, but I quit five years ago.",
-        "trans_a": "Я раньше выкуривал по 20 сигарет в день, но бросил 5 лет назад.",
-        "situation_b": "Состояние или факт в прошлом, изменившийся сейчас (Past state that changed)",
-        "example_b": "There used to be a movie theater here, but it closed down.",
-        "trans_b": "Здесь раньше был кинотеатр, но он закрылся.",
-        "key_difference": "Used to существует ТОЛЬКО в прошедшем времени. Для настоящих привычек используется Present Simple с usually."
+        "situation_a": "Прошлая привычка (Used to)",
+        "example_a": "I used to smoke 20 cigarettes a day, but I gave up 3 years ago.",
+        "trans_a": "Я раньше выкуривал по 20 сигарет в день, но бросил 3 года назад.",
+        "situation_b": "Привычка в настоящем (Present Simple + usually)",
+        "example_b": "I usually drink green tea in the morning.",
+        "trans_b": "Я обычно пью зелёный чай по утрам (настоящее время, used to применять нельзя!).",
+        "key_difference": "Used to существует ТОЛЬКО для прошлого. Для настоящего времени используется usually + V1."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите формулу в тетрадь. Напишите 2 предложения о том, чем вы регулярно занимались в детстве или юности, но больше не занимаетесь (например: 'I used to play video games all night, but now I sleep early').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "She ___ long curly hair when she was a teenager.",
-        "target": "used to have",
-        "clue": "раньше имела (сейчас причёска другая)",
+        "sentence": "My grandfather ___ to work by bicycle, but now he takes the bus.",
+        "target": "used to go",
+        "clue": "Прошлая привычка, которая прекратилась ('but now he takes')",
         "options": [
-          "used to have",
-          "uses to have",
-          "is used to have",
-          "use to have"
+          "used to go",
+          "uses to go",
+          "was going",
+          "is used to go"
         ],
-        "explanation": "Конструкция 'used to have' выражает постоянное состояние в прошлом, которое изменилось в настоящем."
+        "explanation": "Для описания привычки в прошлом, сменившейся в настоящем, используется конструкция 'used to + V1': 'used to go'."
       },
       {
-        "sentence": "We ___ live in a small village before moving to the capital.",
-        "target": "used to",
-        "clue": "раньше жили (прошлое состояние)",
+        "sentence": "We ___ use to have a dishwasher when I was growing up.",
+        "target": "didn't",
+        "clue": "Отрицательная форма конструкции 'use to' в прошлом",
         "options": [
-          "used to",
-          "use to",
-          "are used to",
-          "used"
+          "didn't",
+          "don't",
+          "weren't",
+          "haven't"
         ],
-        "explanation": "Для описания прежнего места жительства, которое сменилось, используется 'used to'."
+        "explanation": "Отрицание строится через 'didn't use to': 'We didn't use to have'."
       },
       {
-        "sentence": "Did you ___ play the piano when you were younger?",
-        "target": "use to",
-        "clue": "форма инфинитива после вспомогательного did",
+        "sentence": "Did you ___ to live in Montreal before moving here?",
+        "target": "use",
+        "clue": "Вопрос с Did: буква -d у слова used исчезает",
         "options": [
-          "use to",
-          "used to",
-          "using to",
-          "used"
+          "use",
+          "used",
+          "using",
+          "uses"
         ],
-        "explanation": "После вспомогательного глагола 'Did' в вопросительном предложении пишется форма без окончания -d: 'Did you use to...?'"
+        "explanation": "После вспомогательного 'Did' форма глагола пишется без -d: 'Did you use to live...?'."
       },
       {
-        "sentence": "I didn't ___ like spicy Indian food, but now I love it.",
-        "target": "use to",
-        "clue": "раньше не любил (отрицание после didn't)",
+        "sentence": "This street ___ to be much quieter before the shopping mall opened.",
+        "target": "used",
+        "clue": "Прошлое состояние (улица была тише)",
         "options": [
-          "use to",
-          "used to",
-          "uses to",
-          "using"
+          "used",
+          "was used",
+          "use",
+          "is using"
         ],
-        "explanation": "После 'didn't' используется начальная форма 'use to': 'didn't use to like'."
+        "explanation": "Утверждение о прошлом состоянии улицы: 'used to be quieter'."
       },
       {
-        "sentence": "He ___ play football every Sunday, but now he is too busy.",
-        "target": "used to",
-        "clue": "раньше играл (привычка прекратилась)",
+        "sentence": "Now I live in a quiet village, but I ___ in a crowded capital city.",
+        "target": "used to live",
+        "clue": "Контраст: сейчас в деревне, а раньше жил в столице",
         "options": [
-          "used to",
-          "uses to",
-          "was used to",
-          "is used to"
+          "used to live",
+          "use to live",
+          "am living",
+          "was lived"
         ],
-        "explanation": "Регулярная прошлая привычка, уступившая место занятости в настоящем $\rightarrow$ 'used to'."
+        "explanation": "Контраст настоящего и прошлого: 'used to live in a crowded capital city'."
       }
     ]
   },
@@ -742,80 +805,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Future",
     "title": "Future: Will vs Going to vs Present Continuous",
-    "subtitle": "Спонтанное решение (Will) vs Намерение (Going to) vs 100% договоренность (Present Continuous)",
-    "golden_formula": "WILL: Spontaneous decision NOW ('I'll help you')\nGOING TO: Prior intention / Evidence ('I am going to buy a car')\nPRESENT CONT: Fixed arrangement with date/people ('I am flying to Rome on Friday')",
+    "subtitle": "Три главных будущих времени: спонтанное решение, намерение и железобетонная договорённость",
+    "golden_formula": "1. WILL + V1: Spontaneous decision NOW ('I will answer the door') / Prediction\n2. BE GOING TO + V1: Prior intention / Obvious evidence ('Look at those black clouds, it is going to rain')\n3. PRESENT CONTINUOUS: Fixed arrangement with date & other people ('I am flying to Paris tomorrow')",
+    "cheatsheet_table": "| Конструкция | Значение | Триггер выбора | Пример |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **WILL + V1** | Спонтанное решение в секунду речи | Решил прямо сейчас, обещание, предложение помощи | *The phone is ringing. I'll get it!* |\n| **BE GOING TO + V1** | Заранее задуманное намерение | Решил ДО разговора, есть очевидные улики | *I am going to buy a new car next month.* |\n| **BE GOING TO (улики)** | Неизбежный прогноз по фактам | Вижу глазами прямо сейчас | *Look at those clouds! It's going to rain.* |\n| **PRESENT CONTINUOUS** | Железобетонная договоренность | Куплены билеты, назначена встреча с людьми | *I'm meeting Alice at 7 PM at the cafe.* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nВ английском языке будущее время выбирается строго по степени готовности плана:\n1. **Внезапная мысль сейчас**: *«I'll carry that heavy bag for you»* (никто не планировал заранее).\n2. **Личное намерение**: *«I am going to sell my old bike»* (я уже решил для себя, но покупателя пока нет).\n3. **Фиксированная договоренность**: *«I am having dinner with Sarah tonight»* (мы с Сарой уже договорились о времени и столике).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте 3 колонки: 'Will (в эту секунду)', 'Going to (задумал заранее)', 'Present Continuous (договорился с людьми/билеты)'.\n2. Составьте от руки 3 предложения о вашем будущем:\n   - [Спонтанное решение/обещание] I will call you as soon as [действие]...\n   - [План-намерение] This weekend, I am going to [отдохнуть / убраться]...\n   - [Договоренность на этой неделе] On Friday, I am meeting [имя/коллеги] at [время]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Will (Спонтанное решение в момент речи / обещание / прогноз)",
-        "example_a": "The phone is ringing. — I'll answer it!",
-        "trans_a": "Телефон звонит. — Я отвечу (решил сию секунду)!",
-        "situation_b": "Going to (Заранее обдуманное намерение / очевидность по фактам)",
-        "example_b": "Look at those black clouds! It is going to rain.",
-        "trans_b": "Посмотри на эти чёрные тучи! Сейчас пойдёт дождь (налицо очевидные признаки).",
-        "key_difference": "Present Continuous для будущего требует подтверждённой договорённости: куплены билеты, назначена встреча в календаре."
+        "situation_a": "Спонтанное решение в момент речи (Will)",
+        "example_a": "We don't have any milk. — Really? I'll go and get some.",
+        "trans_a": "У нас нет молока. — Правда? Я пойду куплю (узнал только что и решил сию секунду).",
+        "situation_b": "План был продуман заранее (Going to)",
+        "example_b": "We don't have any milk. — I know. I am going to buy some on my way home.",
+        "trans_b": "У нас нет молока. — Я знаю. Я как раз собираюсь купить его по пути домой.",
+        "key_difference": "Если решение принято только что в разговоре — Will; если о проблеме знали заранее — Going to."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Нарисуйте 3 колонки: Will (спонтанно), Going to (намерение), Pres. Cont. (куплены билеты/запланировано). Напишите по 1 предложению в каждую колонку о своих реальных планах.",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "Have you decided what to drink? — Yes, I ___ a glass of orange juice, please.",
-        "target": "will have",
-        "clue": "возьму (спонтанное решение в момент заказа)",
+        "sentence": "Have you decided what to do tonight? — Yes, I ___ dinner with my boss at 8 PM.",
+        "target": "am having",
+        "clue": "Зафиксированная договорённость со временем и конкретным человеком",
         "options": [
-          "will have",
           "am having",
-          "am going to have",
-          "have"
+          "will have",
+          "have",
+          "going to have"
         ],
-        "explanation": "Заказ в кафе или спонтанное решение в момент речи выражается через 'will': 'I'll have...'."
+        "explanation": "Назначенное время (at 8 PM) и договорённость с другим человеком выражаются через Present Continuous: 'am having'."
       },
       {
-        "sentence": "Why are you turning on the television? — I ___ watch the evening news.",
+        "sentence": "That box looks very heavy! I ___ you carry it upstairs.",
+        "target": "will help",
+        "clue": "Спонтанное предложение помощи в момент речи",
+        "options": [
+          "will help",
+          "am helping",
+          "help",
+          "going to help"
+        ],
+        "explanation": "Спонтанное решение помочь, принятое в секунду речи: 'I will help you'."
+      },
+      {
+        "sentence": "Look at that cyclist! He is not watching the road and he ___ crash.",
+        "target": "is going to",
+        "clue": "Прогноз на основе очевидных физических улик прямо перед глазами",
+        "options": [
+          "is going to",
+          "will",
+          "is",
+          "shall"
+        ],
+        "explanation": "Прогноз на основе явных внешних улик прямо сейчас строится через 'be going to': 'is going to crash'."
+      },
+      {
+        "sentence": "I have saved enough money. Next spring I ___ learn how to pilot a drone.",
         "target": "am going to",
-        "clue": "собираюсь (намерение было сформировано заранее)",
+        "clue": "Личное заранее обдуманное намерение",
         "options": [
           "am going to",
           "will",
           "am",
           "would"
         ],
-        "explanation": "Человек включил телевизор, потому что уже заранее намеревался посмотреть новости: 'am going to watch'."
+        "explanation": "Заранее продуманное решение и накопленные деньги указывают на намерение: 'am going to learn'."
       },
       {
-        "sentence": "I can't meet you on Friday afternoon because I ___ to the dentist at 3 PM.",
-        "target": "am going",
-        "clue": "иду (записан на конкретное время в расписании)",
+        "sentence": "I promise I ___ tell anyone your secret.",
+        "target": "won't",
+        "clue": "Обещание (Promise) выражается через will / won't",
         "options": [
-          "am going",
-          "will go",
-          "go",
-          "shall go"
+          "won't",
+          "am not going to",
+          "don't",
+          "haven't"
         ],
-        "explanation": "Договорённость с точным временем в расписании передаётся через Present Continuous: 'I am going to the dentist'."
-      },
-      {
-        "sentence": "Watch out! That unstable stack of boxes ___ fall!",
-        "target": "is going to",
-        "clue": "сейчас упадёт (очевидные физические признаки)",
-        "options": [
-          "is going to",
-          "will",
-          "is falling",
-          "shall"
-        ],
-        "explanation": "Прогноз на основе видимых прямо сейчас признаков (коробки уже качаются) выражается через 'is going to'."
-      },
-      {
-        "sentence": "Don't worry about carrying that heavy bag alone. I ___ help you.",
-        "target": "will",
-        "clue": "помогу (спонтанное предложение помощи)",
-        "options": [
-          "will",
-          "am going to",
-          "am helping",
-          "help"
-        ],
-        "explanation": "Предложение помощи в момент разговора выражается формой 'I will help you'."
+        "explanation": "Обещания (I promise...) традиционно строятся со словом will / won't: 'I won't tell anyone'."
       }
     ]
   },
@@ -824,80 +889,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Modals",
     "title": "Modal Verbs: Must, Have to, Should",
-    "subtitle": "Внутреннее решение (Must) vs Внешнее правило (Have to) vs Совет (Should)",
-    "golden_formula": "MUST: Speaker's personal feeling ('I must call my mom')\nHAVE TO: External law / rule / obligation ('I have to wear a helmet at work')\nSHOULD: Good idea / friendly advice ('You should sleep more')",
+    "subtitle": "Обязанность, закон, совет и критическая разница между Mustn't и Don't have to",
+    "golden_formula": "MUST: Personal feeling of obligation ('I must call my mom')\nHAVE TO: External rule, law or necessity ('I have to wear a safety helmet')\nSHOULD: Friendly recommendation / good idea ('You should get some sleep')\nCRITICAL CONTRAST:\nMustn't = FORBIDDEN! Do not do it! (Ты не должен / Запрещено!)\nDon't have to = NO NEED. You can do it if you want (Не обязательно / Нет нужды)",
+    "cheatsheet_table": "| Модальный глагол | Значение | Пример |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **MUST** | Личное внутреннее убеждение говорящего | *I must finish this book today.* |\n| **HAVE TO** | Внешний закон, приказ руководства | *Employees have to arrive by 9 AM.* |\n| **SHOULD** | Совет, рекомендация | *You should see a doctor about that cough.* |\n| **MUSTN'T** | ⛔ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ЗАПРЕТ | *You mustn't touch this wire. It's live!* |\n| **DON'T HAVE TO** | 🟢 НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ (можно, но не нужно) | *Tomorrow is Sunday. We don't have to get up early.* |\n| **Прошедшее время** | В прошлом must превращается в HAD TO | *Yesterday I had to stay late at work.* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nМодальные глаголы показывают отношение говорящего к действию. Главная опасность здесь кроется в отрицаниях:\n- `You mustn't do that!` = **ЭТО ЗАПРЕЩЕНО!** (Это опасно или незаконно).\n- `You don't have to do that.` = **ЭТО НЕОБЯЗАТЕЛЬНО.** (Хочешь — делай, не хочешь — не делай, принуждения нет).\n\n### ⏱️ Прошедшее время\nУ глагола `must` нет формы прошедшего времени! Если нужно сказать «я должен был сделать это вчера», используется форма **HAD TO**:\n- *Yesterday I had to walk home because my car broke down.*",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте знак 'STOP' рядом со словом 'MUSTN'T (ЗАПРЕЩЕНО)' и зеленую галочку рядом с 'DON'T HAVE TO (НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО)'.\n2. Запишите правило: 'В прошедшем времени вместо must ВСЕГДА используется had to'.\n3. Запишите от руки 3 правила вашей рабочей жизни:\n   - [Внешнее требование] At work, I have to [приходить вовремя / носить пропуск]...\n   - [Что необязательно] At the weekend, I don't have to [set an alarm / wear a suit]...\n   - [Совет себе] I should [drink more water / go to bed earlier]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Must (Личное внутреннее убеждение говорящего)",
-        "example_a": "I must get up earlier tomorrow; I want to do morning exercises.",
-        "trans_a": "Я должен встать пораньше завтра; я сам этого хочу (моё решение).",
-        "situation_b": "Have to (Внешнее правило, закон, обстоятельства)",
-        "example_b": "In the UK, drivers have to drive on the left side of the road.",
-        "trans_b": "В Великобритании водители обязаны ехать по левой стороне (закон государства).",
-        "key_difference": "Mustn't = СТРОГО ЗАПРЕЩЕНО. Don't have to = НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО (но можно, если хочешь)."
+        "situation_a": "Категорический запрет (Mustn't)",
+        "example_a": "You mustn't park here. It is an emergency exit.",
+        "trans_a": "Здесь нельзя парковаться. Это пожарный выход (строжайший запрет).",
+        "situation_b": "Отсутствие необходимости (Don't have to)",
+        "example_b": "Parking is free today. You don't have to pay.",
+        "trans_b": "Парковка сегодня бесплатная. Тебе не обязательно платить.",
+        "key_difference": "Mustn't означает запрет; Don't have to означает отсутствие необходимости."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь контраст: Mustn't (запрет) vs Don't have to (нет необходимости). Напишите 1 вещь, которую вы обязаны делать по работе (have to), и 1 совет самому себе (should).",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "You ___ touch that high-voltage electrical cable! It is lethal.",
-        "target": "must not",
-        "clue": "нельзя, строго запрещено",
+        "sentence": "You ___ tell the password to anyone under any circumstances. It's confidential.",
+        "target": "mustn't",
+        "clue": "Категорический запрет на раскрытие пароля",
         "options": [
-          "must not",
-          "do not have to",
-          "should",
-          "might not"
+          "mustn't",
+          "don't have to",
+          "shouldn't",
+          "needn't"
         ],
-        "explanation": "Категорический запрет опасного действия выражается модальным глаголом 'must not' ('mustn't')."
+        "explanation": "Строгий запрет разглашать конфиденциальный пароль: 'mustn't tell'."
       },
       {
-        "sentence": "Tomorrow is Sunday, so I ___ wake up early for work.",
-        "target": "do not have to",
-        "clue": "нет необходимости, не обязан",
+        "sentence": "The museum admission is free on Thursdays, so you ___ pay to enter.",
+        "target": "don't have to",
+        "clue": "Вход бесплатный, поэтому платить нет необходимости",
         "options": [
-          "do not have to",
-          "must not",
-          "should",
-          "cannot"
+          "don't have to",
+          "mustn't",
+          "can't",
+          "shouldn't"
         ],
-        "explanation": "Отсутствие необходимости ('не нужно вставать, но можно, если захочешь') передаётся через 'do not have to'."
+        "explanation": "Поскольку вход бесплатный, платить не требуется (нет необходимости): 'don't have to pay'."
       },
       {
-        "sentence": "You have been coughing for a week; you ___ see a doctor.",
-        "target": "should",
-        "clue": "следует (дружеский совет)",
+        "sentence": "Yesterday my computer crashed, so I ___ re-type the whole document.",
+        "target": "had to",
+        "clue": "Прошедшее время от глагола обязательства ('вчера пришлось')",
         "options": [
-          "should",
-          "have to",
+          "had to",
           "must",
-          "shall"
+          "must have",
+          "have to"
         ],
-        "explanation": "Рекомендация или разумный совет выражается через 'should'."
+        "explanation": "У 'must' нет формы прошедшего времени; для прошедшего времени используется 'had to': 'I had to re-type'."
       },
       {
-        "sentence": "All passengers ___ show a valid boarding pass before boarding.",
+        "sentence": "You look completely exhausted. I think you ___ take a couple of days off.",
+        "target": "should",
+        "clue": "Дружеский совет и рекомендация ('тебе следует')",
+        "options": [
+          "should",
+          "must",
+          "have to",
+          "had to"
+        ],
+        "explanation": "Совет и рекомендация выражаются через модальный глагол 'should': 'you should take a couple of days off'."
+      },
+      {
+        "sentence": "In most countries, passengers ___ wear seatbelts in the car by law.",
         "target": "have to",
-        "clue": "обязаны (официальное правило авиакомпании)",
+        "clue": "Внешнее предписание закона государства",
         "options": [
           "have to",
           "should",
           "might",
           "would"
         ],
-        "explanation": "Официальные правила, законы и инструкции третьей стороны передаются через 'have to'."
-      },
-      {
-        "sentence": "I ___ remember to send birthday flowers to my grandmother.",
-        "target": "must",
-        "clue": "должен (личное внутреннее побуждение)",
-        "options": [
-          "must",
-          "may",
-          "can",
-          "ought"
-        ],
-        "explanation": "Внутренний моральный долг и личное решение говорящего выражаются через 'must'."
+        "explanation": "Обязательство, наложенное законом государства, выражается через 'have to': 'passengers have to wear seatbelts'."
       }
     ]
   },
@@ -906,80 +973,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Conditionals",
     "title": "First vs Second Conditional (If I do vs If I did)",
-    "subtitle": "Реальное условие на будущее vs Воображаемая / маловероятная ситуация",
-    "golden_formula": "1st COND (Real Future): If + Present Simple, will + V1\n(If it rains tomorrow, we will stay home)\n2nd COND (Unreal / Imaginary): If + Past Simple, would + V1\n(If I had a million dollars, I would travel the world)",
+    "subtitle": "Реальное будущее против воображаемых фантазий и конструкция If I were you",
+    "golden_formula": "1st CONDITIONAL (Real Future):\nIf + Present Simple, will + V1\n(If it rains tomorrow, we will stay at home)\n\n2nd CONDITIONAL (Unreal / Imaginary Present or Future):\nIf + Past Simple, would + V1\n(If I had a million dollars, I would travel around the world)\nNOTE: If I were you, I would... (быть на твоем месте)",
+    "cheatsheet_table": "| Тип условия | Часть с IF (Условие) | Главная часть (Результат) | Реальность ситуации |\n| :--- | :--- | :--- | :--- |\n| **First (1-й)** | **If + Present Simple** | **will + V1** | Реальная возможность в будущем (вероятность 70-90%) |\n| *Пример 1-го* | *If I pass the exam...* | *...I will celebrate with friends.* | Вполне реально сдать экзамен. |\n| **Second (2-й)** | **If + Past Simple** | **would + V1** | Воображаемая / маловероятная фантазия (вероятность 1-5%) |\n| *Пример 2-го* | *If I won the lottery...* | *...I would buy an island.* | Мечты и фантазии. |\n| **Совет** | *If I were you...* | *...I would accept the offer.* | «На твоём месте я бы...» |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nВся разница — в **степени веры говорящего в реальность события**:\n- *If I find her number, I will call her.* (У меня есть надежда найти её записную книжку — реальный 1st Cond).\n- *If I found a wallet in the street, I would take it to the police.* (Я прямо сейчас фантазирую о гипотетической ситуации — 2nd Cond).\n\n### ⚠️ Табу условных предложений\n**НИКОГДА не ставьте will или would сразу после слова IF**:\n- *If it will rain tomorrow...* ❌ → *If it rains tomorrow...* ✅.\n- *If I would have money...* ❌ → *If I had money...* ✅.\n\n### 🎩 Исключение: Were вместо Was\nВ формальном английском и для советов во 2-м условном глагол to be для всех лиц принимает форму `were`:\n- *If I were you, I would take that job.* (На твоём месте я бы согласился на эту работу).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Запишите формулы: 1st (If + V1, will + V1) и 2nd (If + V2, would + V1).\n2. Обведите красным маркером: 'ПОСЛЕ IF СЛОВА WILL И WOULD НЕ СТАВЯТСЯ!'.\n3. Составьте от руки два предложения:\n   - [Реальный план на завтра] If the weather is good tomorrow, I will [прогуляться / поехать за город]...\n   - [Воображаемая мечта] If I had [много денег / свободного времени], I would [купить дом / объехать мир]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "First Conditional (Вполне реальная ситуация в будущем)",
-        "example_a": "If you study hard, you will pass the exam easily.",
-        "trans_a": "Если ты будешь усердно учиться, ты легко сдашь экзамен (реальная вероятность).",
-        "situation_b": "Second Conditional (Воображаемая или маловероятная ситуация в настоящем/будущем)",
-        "example_b": "If I knew his phone number, I would call him right now.",
-        "trans_b": "Если бы я знал его номер (но я не знаю!), я бы позвонил ему прямо сейчас.",
-        "key_difference": "В части с IF никогда не ставится will или would! (Никаких 'If I will' или 'If I would')."
+        "situation_a": "Реальное будущее (1st Conditional)",
+        "example_a": "If you study hard, you will pass the exam.",
+        "trans_a": "Если ты будешь усердно учиться, ты сдашь экзамен (реальный прогноз на будущее).",
+        "situation_b": "Нереальная фантазия (2nd Conditional)",
+        "example_b": "If I knew Spanish, I would move to Barcelona.",
+        "trans_b": "Если бы я знал испанский, я бы переехал в Барселону (но я его не знаю прямо сейчас).",
+        "key_difference": "1st = реальное будущее; 2nd = гипотетическое предположение, противоположное фактам."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите формулы 1st и 2nd Conditionals цветными маркерами. Напишите 1 реальное условие на завтра (If...) и 1 мечту/воображаемую ситуацию (If I had / If I were...).",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "If the weather ___ sunny tomorrow, we will go for a picnic.",
+        "sentence": "If the flight ___ delayed, we will call you immediately.",
         "target": "is",
-        "clue": "будет (в части If ставится Present Simple)",
+        "clue": "В части с 'If' в 1-м условном используется Present Simple (НЕ will!)",
         "options": [
           "is",
           "will be",
-          "was",
-          "would be"
+          "would be",
+          "was"
         ],
-        "explanation": "В 1st Conditional в придаточном с 'if' используется Present Simple ('is'), а не 'will be'."
+        "explanation": "В условной придаточной части 1-го типа (после 'If') используется Present Simple: 'If the flight is delayed'."
       },
       {
-        "sentence": "If I ___ more free time, I would learn how to play guitar.",
-        "target": "had",
-        "clue": "было бы (нереальное условие в настоящем)",
-        "options": [
-          "had",
-          "have",
-          "will have",
-          "would have"
-        ],
-        "explanation": "Во 2nd Conditional для воображаемой ситуации в части 'if' ставится Past Simple: 'had'."
-      },
-      {
-        "sentence": "What ___ you do if you won the lottery tomorrow?",
+        "sentence": "If I had enough free time, I ___ learn how to play the piano.",
         "target": "would",
-        "clue": "сделал бы (гипотетический результат)",
+        "clue": "В главной части 2-го типа условных используется would + V1",
         "options": [
           "would",
           "will",
-          "did",
-          "can"
+          "can",
+          "am"
         ],
-        "explanation": "Маловероятная гипотетическая ситуация (2nd Conditional: 'if you won') требует в главной части 'would you do'."
+        "explanation": "Придаточная часть с 'If I had' указывает на 2-й условный тип, в главной части требуется 'would'."
       },
       {
-        "sentence": "If you don't leave now, you ___ miss your flight.",
+        "sentence": "If I ___ you, I wouldn't invest in that risky startup.",
+        "target": "were",
+        "clue": "Устойчивая конструкция совета: 'If I were you'",
+        "options": [
+          "were",
+          "am",
+          "was",
+          "would be"
+        ],
+        "explanation": "Для выражения совета 'На твоём месте' традиционно используется форма 'If I were you'."
+      },
+      {
+        "sentence": "If you don't wear a warm coat today, you ___ catch a cold.",
         "target": "will",
-        "clue": "опоздаешь (реальное последствие)",
+        "clue": "Реальное предупреждение о последствиях в будущем (1st Conditional)",
         "options": [
           "will",
           "would",
           "did",
           "are"
         ],
-        "explanation": "Реальное предупреждение на ближайшее будущее (1st Conditional): 'If you don't leave ... you will miss'."
+        "explanation": "Реальное последствие в будущем выражается через 'will + V1': 'you will catch a cold'."
       },
       {
-        "sentence": "If I ___ in your position, I would accept the job offer.",
-        "target": "were",
-        "clue": "был бы (традиционная сослагательная форма were)",
+        "sentence": "What ___ you do if you found a wallet on the street with $500 inside?",
+        "target": "would",
+        "clue": "Вопрос о гипотетической ситуации (If you found...)",
         "options": [
-          "were",
-          "am",
-          "will be",
-          "would be"
+          "would",
+          "will",
+          "did",
+          "do"
         ],
-        "explanation": "В условных предложениях 2-го типа для всех лиц часто используется форма 'were' ('If I were you...')."
+        "explanation": "Воображаемая гипотетическая ситуация (If you found = 2nd Conditional) требует в вопросе 'would you do?'."
       }
     ]
   },
@@ -988,80 +1057,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Passive Voice",
     "title": "Passive Voice (It is done / It was done)",
-    "subtitle": "Пассивный залог: фокус на объекте или результате, а не на исполнителе",
-    "golden_formula": "Present Passive: am / is / are + V3 (Past Participle)\nPast Passive: was / were + V3\nBy + agent: used only when the doer is important ('painted by Da Vinci')",
+    "subtitle": "Когда результат важнее исполнителя: пассивные конструкции и предлог By",
+    "golden_formula": "GENERAL FORMULA: S + BE (в нужном времени) + V3 (Past Participle)\nPresent Simple Passive: am / is / are + V3 (The office is cleaned every day)\nPast Simple Passive: was / were + V3 (The bridge was built in 1905)\nFuture Simple Passive: will be + V3 (The report will be sent tomorrow)\nPresent Continuous Passive: is / are being + V3 (My car is being repaired)\nBY + AGENT: используется только если важно указать автора ('written by Shakespeare')",
+    "cheatsheet_table": "| Время | Активный залог (Active) | Пассивный залог (Passive) |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Present Simple** | *Somebody cleans the room.* | *The room **is cleaned** every day.* |\n| **Past Simple** | *Somebody built the bridge.* | *The bridge **was built** in 2010.* |\n| **Present Continuous** | *They are repairing the road.* | *The road **is being repaired** right now.* |\n| **Present Perfect** | *Someone has stolen my bike.* | *My bike **has been stolen**.* |\n| **Future Simple** | *We will deliver the package.* | *The package **will be delivered** tomorrow.* |\n| **Модальные глаголы** | *You must sign the contract.* | *The contract **must be signed**.* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nПассивный залог применяется в трёх ключевых ситуациях:\n1. **Исполнитель неизвестен**: *My bicycle has been stolen.* (Кто украл — мы не знаем).\n2. **Исполнитель очевиден или не важен**: *The criminal was arrested.* (Очевидно, что полицией).\n3. **Фокус на объекте или событии**: в новостях, научных статьях, инструкциях и IT-системах (*A new database was created*).\n\n### ⚙️ Инструмент: Предлог By vs With\n- `By` указывает на одушевлённого создателя/исполнителя: *The portrait was painted **by** Picasso*.\n- `With` указывает на инструмент или материал: *The envelope was opened **with** a knife*.",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Запишите формулу пассива: 'BE + V3'.\n2. Запишите две самые частые формы: 'is/are done' (настоящее) и 'was/were done' (прошедшее).\n3. Составьте от руки 3 примера из сферы технологий или быта:\n   - This app was developed in [год/страна]...\n   - Emails are sent every day to [клиенты/коллеги]...\n   - The project will be finished next [месяц/неделя]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Active Voice (Фокус на том, КТО совершает действие)",
+        "situation_a": "Активный залог (фокус на исполнителе)",
         "example_a": "Alexander Bell invented the telephone in 1876.",
-        "trans_a": "Александр Белл изобрёл телефон в 1876 году.",
-        "situation_b": "Passive Voice (Фокус на том, ЧТО произошло с объектом)",
-        "example_b": "The telephone was invented in 1876.",
-        "trans_b": "Телефон был изобретён в 1876 году (важен телефон и дата, а не персона).",
-        "key_difference": "Пассив используется, когда исполнитель неизвестен, очевиден или не имеет решающего значения."
+        "trans_a": "Александр Белл изобрёл телефон в 1876 году (Белл — главный герой предложения).",
+        "situation_b": "Пассивный залог (фокус на изобретении)",
+        "example_b": "The telephone was invented in 1876 by Alexander Bell.",
+        "trans_b": "Телефон был изобретён в 1876 году Александром Беллом (телефон — в центре внимания).",
+        "key_difference": "В пассиве объект действия встаёт на место подлежащего, а исполнитель уходит на второй план."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите формулу пассивного залога: be + V3. Напишите от руки 2 примера из сферы технологий (например: 'Python was created in 1991', 'My data is backed up daily').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "Millions of emails ___ sent around the globe every single minute.",
-        "target": "are",
-        "clue": "отправляются (Present Passive с множественным числом)",
+        "sentence": "This ancient castle ___ by thousands of tourists every summer.",
+        "target": "is visited",
+        "clue": "Present Simple пассив: замок посещается регулярно каждое лето",
         "options": [
-          "are",
-          "is",
-          "were",
-          "have"
+          "is visited",
+          "was visited",
+          "visits",
+          "is visiting"
         ],
-        "explanation": "Подлежащее 'Millions of emails' во множественном числе в настоящем времени требует: 'are sent'."
+        "explanation": "Регулярное действие в настоящем ('every summer') в пассивном залоге требует 'is/are + V3': 'is visited'."
       },
       {
-        "sentence": "This ancient castle ___ built in the fourteenth century.",
-        "target": "was",
-        "clue": "был построен (Past Passive в единственном числе)",
+        "sentence": "The novel '1984' ___ by George Orwell in 1949.",
+        "target": "was written",
+        "clue": "Past Simple пассив с точной датой в прошлом",
         "options": [
-          "was",
-          "is",
-          "were",
-          "has"
+          "was written",
+          "is written",
+          "wrote",
+          "has written"
         ],
-        "explanation": "Замок один ('castle'), постройка завершена в XIV веке $\rightarrow$ 'was built'."
+        "explanation": "Конкретная дата в прошлом ('in 1949') и пассивное действие требуют Past Simple Passive: 'was written'."
       },
       {
-        "sentence": "The Mona Lisa was painted ___ Leonardo da Vinci.",
-        "target": "by",
-        "clue": "предлог исполнителя действия в пассиве",
+        "sentence": "Please take another seat. This table ___ reserved for a private party.",
+        "target": "is",
+        "clue": "Стол зарезервирован прямо сейчас (Present Simple Passive)",
         "options": [
-          "by",
-          "with",
-          "from",
-          "of"
-        ],
-        "explanation": "Исполнитель действия в пассивном залоге вводится предлогом 'by'."
-      },
-      {
-        "sentence": "The new operating system ___ tested by engineers right now.",
-        "target": "is being",
-        "clue": "тестируется прямо сейчас (Present Continuous Passive)",
-        "options": [
-          "is being",
           "is",
           "was",
-          "has been"
+          "are",
+          "were"
         ],
-        "explanation": "Пассивное действие в процессе прямо в момент речи требует формы 'is being tested'."
+        "explanation": "Для 'This table' (it) форма пассивного залога в настоящем времени: 'is reserved'."
       },
       {
-        "sentence": "All rooms in the hotel ___ cleaned thoroughly every morning.",
-        "target": "are",
-        "clue": "убираются (регулярный Present Passive)",
+        "sentence": "All flight tickets ___ electronically via email tomorrow morning.",
+        "target": "will be sent",
+        "clue": "Future Simple Passive: билеты будут отправлены завтра",
         "options": [
-          "are",
-          "is",
-          "were",
-          "being"
+          "will be sent",
+          "will send",
+          "are sent",
+          "were sent"
         ],
-        "explanation": "Регулярное повторяющееся пассивное действие во множественном числе ('rooms') $\rightarrow$ 'are cleaned'."
+        "explanation": "Будущее действие в пассивном залоге ('tomorrow morning') строится через 'will be + V3': 'will be sent'."
+      },
+      {
+        "sentence": "The software bug ___ by the engineering team right now.",
+        "target": "is being fixed",
+        "clue": "Present Continuous Passive: процесс исправления идёт прямо в эту минуту",
+        "options": [
+          "is being fixed",
+          "is fixing",
+          "was fixed",
+          "fixes"
+        ],
+        "explanation": "Процесс в настоящем времени ('right now') в пассиве строится через 'is being + V3': 'is being fixed'."
       }
     ]
   },
@@ -1070,80 +1141,82 @@
     "level": "A1-A2",
     "category": "Articles",
     "title": "Articles: A/An vs The vs Zero Article",
-    "subtitle": "Один из многих (A/An) vs Конкретный / единственный (The) vs Обобщение (Zero)",
-    "golden_formula": "A / AN: Any one non-specific item ('Can I have an apple?')\nTHE: Specific item known to listener / Unique ('Look at the Moon')\nZERO (No article): Plurals & Uncountable in general ('Cats love milk')",
+    "subtitle": "Определённость, первое упоминание, уникальные объекты и абстрактные понятия",
+    "golden_formula": "A / AN: One of many / Unspecified singular countable ('I bought a book')\nTHE: Specific item known to listener / Unique object ('The book was interesting' / 'The Sun')\nZERO ARTICLE (Ø): Plurals & Uncountables in general ('I love dogs' / 'Music is art')",
+    "cheatsheet_table": "| Артикль | Когда применять | Примеры |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **A / AN** | Исчисляемое в ед. ч., первое упоминание, профессия | *I have **a** dog. She is **an** architect.* |\n| **THE** | Второе упоминание, слушатель знает о чём речь | *I bought a laptop. **The** laptop is fast.* |\n| **THE (уникальность)** | Единственный в мире объект | *the Sun, the Moon, the Internet, the sky* |\n| **THE (география)** | Реки, моря, океаны, группы островов/штатов | *the Atlantic, the Thames, the USA, the UK* |\n| **ZERO (Ø)** | Множественное число и неисчисляемые ВООБЩЕ | *Cats love milk. Gold is expensive.* |\n| **ZERO (география)** | Города, страны (в ед. ч.), улицы, континенты | *London, France, Oxford Street, Europe* |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\nВся система артиклей строится на простом вопросе:\n**«Понимает ли собеседник, о каком КОНКРЕТНО объекте я говорю?»**\n- *Pass me a pen.* = Дай мне любую ручку, мне всё равно какую.\n- *Pass me the pen.* = Дай мне вон ту конкретную ручку, которая лежит перед тобой.\n\n### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n1. Нельзя ставить `a/an` перед множественным числом или неисчисляемыми: *an advice* ❌ → *advice / a piece of advice* ✅.\n2. Обобщения строятся с нулевым артиклем: *I love the dogs* (люблю конкретно этих трёх собак во дворе) vs *I love dogs* (люблю собак как биологический вид).",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте 3 колонки: 'A/An (один любой из многих)', 'The (тот самый конкретный / уникальный)', 'Ø (все в целом)'.\n2. Запишите связку из двух предложений:\n   - 'I ordered a coffee and a croissant. The coffee was hot and the croissant was fresh.'\n3. Запишите от руки 2 примера об уникальных вещах: 'The Sun rises in the east' и 'I use the Internet every day'.",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "A/An (Первое упоминание / любой один представитель класса)",
-        "example_a": "I bought a jacket yesterday.",
-        "trans_a": "Я купил какую-то куртку вчера (собеседник слышит о ней впервые).",
-        "situation_b": "The (Конкретный предмет, уже известный обоим собеседникам)",
-        "example_b": "The jacket fits me perfectly.",
-        "trans_b": "Эта (та самая) куртка сидит на мне идеально.",
-        "key_difference": "Не используйте артикль со множественным числом или неисчисляемыми существительными, когда говорите о явлении вообще!"
+        "situation_a": "Первое упоминание объекта (A / An)",
+        "example_a": "Yesterday I watched a movie.",
+        "trans_a": "Вчера я посмотрел фильм (какой-то один фильм, собеседник пока не знает какой).",
+        "situation_b": "Повторное упоминание того же объекта (The)",
+        "example_b": "The movie was directed by Christopher Nolan.",
+        "trans_b": "Этот фильм снял Кристофер Нолан (собеседник уже понимает, о каком именно фильме речь).",
+        "key_difference": "При первом вводе предмета в диалог используется a/an; при повторном — the."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Нарисуйте в тетради 3 колонки: A/An, The, Ø (без артикля). Напишите цепочку из 2 предложений: первое с 'a', второе с 'the' (например: 'I adopted a cat. The cat is black').",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "She wants to buy ___ electric car next month.",
-        "target": "an",
-        "clue": "электромобиль (слово начинается с гласного звука)",
-        "options": [
-          "an",
-          "a",
-          "the",
-          "—"
-        ],
-        "explanation": "Перед исчисляемым существительным в единственном числе, начинающимся с гласного звука [e], ставится артикль 'an'."
-      },
-      {
-        "sentence": "Could you please close ___ window? It is getting chilly.",
+        "sentence": "Can you please close ___ window? It is getting cold in here.",
         "target": "the",
-        "clue": "окно (конкретное окно в этой комнате)",
+        "clue": "Собеседник видит конкретное окно в комнате",
         "options": [
           "the",
           "a",
           "an",
-          "—"
+          "no article"
         ],
-        "explanation": "Собеседникам понятно, о каком именно окне в комнате идёт речь $\rightarrow$ определённый артикль 'the'."
+        "explanation": "Речь идёт о конкретном окне в данной комнате, понятном обоим собеседникам: 'close the window'."
       },
       {
-        "sentence": "___ apples are good for your health.",
-        "target": "—",
-        "clue": "яблоки вообще (без артикля)",
+        "sentence": "Paris is ___ capital city of France.",
+        "target": "the",
+        "clue": "У Франции только одна столица (уникальный статус)",
         "options": [
-          "—",
+          "the",
+          "a",
+          "an",
+          "no article"
+        ],
+        "explanation": "Столица у страны одна-единственная (уникальный объект), поэтому используется 'the capital city'."
+      },
+      {
+        "sentence": "My sister wants to become ___ architect in a design studio.",
+        "target": "an",
+        "clue": "Слово 'architect' начинается с гласного звука [ɑː]",
+        "options": [
+          "an",
+          "a",
+          "the",
+          "no article"
+        ],
+        "explanation": "Перед названием профессии в единственном числе, начинающимся с гласного звука ('architect'), ставится артикль 'an'."
+      },
+      {
+        "sentence": "___ apples are rich in fiber and vitamins.",
+        "target": "no article",
+        "clue": "Яблоки как класс фруктов в целом во множественном числе",
+        "options": [
+          "no article",
           "The",
           "An",
           "A"
         ],
-        "explanation": "Когда мы говорим о яблоках в целом как о классе продуктов во множественном числе, артикль отсутствует ('Zero Article')."
+        "explanation": "Когда мы говорим о вещах во множественном числе в общем смысле, артикль не ставится: 'Apples are rich...'."
       },
       {
-        "sentence": "___ Moon orbits around our planet.",
-        "target": "The",
-        "clue": "Луна (уникальный единственный в природе объект)",
-        "options": [
-          "The",
-          "A",
-          "An",
-          "—"
-        ],
-        "explanation": "Уникальные астрономические объекты, единственные в своём роде, всегда требуют артикля 'The': 'The Moon'."
-      },
-      {
-        "sentence": "He ordered a soup and a salad; ___ soup was delicious.",
+        "sentence": "We spent our vacation relaxing on the coast of ___ Black Sea.",
         "target": "the",
-        "clue": "суп (второе упоминание того же самого супа)",
+        "clue": "Перед названиями морей всегда ставится определённый артикль The",
         "options": [
           "the",
           "a",
           "an",
-          "—"
+          "no article"
         ],
-        "explanation": "При повторном упоминании объекта ('a soup' $\rightarrow$ 'the soup') используется определённый артикль 'the'."
+        "explanation": "С названиями морей, океанов и рек всегда употребляется определённый артикль: 'the Black Sea'."
       }
     ]
   },
@@ -1152,80 +1225,82 @@
     "level": "B1-B2",
     "category": "Gerund & Infinitive",
     "title": "Gerund vs Infinitive (doing vs to do)",
-    "subtitle": "Герундий (-ing) vs Инфинитив (to do) после глаголов и предлогов",
-    "golden_formula": "VERB + ING: enjoy, avoid, mind, finish, suggest, look forward to\nVERB + TO DO: decide, hope, promise, refuse, manage, want, afford\nAFTER PREPOSITIONS: ALWAYS -ING (good at coding, interested in learning)",
+    "subtitle": "Две формы глагола: списки управления, правило предлогов и изменение смысла",
+    "golden_formula": "VERB + GERUND (-ing): enjoy, avoid, mind, finish, suggest, consider, risk, postpone\nVERB + INFINITIVE (to + V1): decide, plan, hope, promise, refuse, manage, agree, afford\nRULE: AFTER ANY PREPOSITION → ALWAYS GERUND! (interested in learning, good at coding)\nDUAL MEANING:\nstop doing (бросить навсегда) vs stop to do (остановиться, чтобы сделать)\nremember doing (помнить событие из прошлого) vs remember to do (не забыть сделать)",
+    "cheatsheet_table": "| Категория | Глаголы управления | Пример |\n| :--- | :--- | :--- |\n| **Только Герундий (-ing)** | *enjoy, avoid, mind, suggest, finish, keep* | *I enjoy reading science fiction.* |\n| **Только Инфинитив (to do)** | *decide, hope, plan, promise, offer, refuse* | *We decided to move to a new apartment.* |\n| **После предлогов (100%)** | *interested in, good at, afraid of, instead of* | *He is very good at solving problems.* |\n| **STOP (разница смысла)** | *stop smoking* (бросить вредную привычку) | *stop to smoke* (остановиться, чтобы закурить) |\n| **REMEMBER (разница)** | *remember locking* (помню, как закрывал) | *remember to lock* (не забудь закрыть дверь) |",
+    "detailed_notes": "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n1. **Герундий (-ing)** часто несёт оттенок реального жизненного опыта, процесса или удовольствия: *I enjoy cooking*.\n2. **Инфинитив (to do)** ориентирован в будущее: на цель, намерение или решение: *I decided to cook dinner*.\n\n### ⚓ Железное правило предлогов\nЕсли после предлога (`in`, `on`, `at`, `for`, `about`, `before`, `after`, `instead of`) идёт глагол, он **ОБЯЗАН быть в форме герундия (-ing)**:\n- *Thank you for helping me.* (НЕ *for help*).\n- *She left without saying goodbye.*",
+    "journaling_prompt": "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n1. Нарисуйте две колонки: 'Глагол + -ing' (enjoy, avoid, mind, finish) и 'Глагол + to do' (decide, hope, plan, promise).\n2. Запишите в рамку закон: 'ПОСЛЕ ЛЮБОГО ПРЕДЛОГА — ВСЕГДА ТОЛЬКО -ING!'.\n3. Составьте от руки 3 предложения:\n   - [Что нравится] I really enjoy [reading / coding / traveling]...\n   - [Что решили сделать] Recently, I decided to [learn English / exercise regularly]...\n   - [Конструкция с предлогом] I am interested in [improving my grammar / learning AI]...",
     "contrast_explanation": [
       {
-        "situation_a": "Глаголы, требующие только герундия (-ing)",
-        "example_a": "I really enjoy reading books in the evening.",
-        "trans_a": "Мне очень нравится читать книги по вечерам (enjoy + V-ing).",
-        "situation_b": "Глаголы, требующие только инфинитива (to do)",
-        "example_b": "We decided to stay at home because of the storm.",
-        "trans_b": "Мы решили остаться дома из-за шторма (decide + to do).",
-        "key_difference": "После любых предлогов (in, at, about, without, before, after) ВСЕГДА используется форма -ing!"
+        "situation_a": "Прекращение действия навсегда (Stop + -ing)",
+        "example_a": "He stopped smoking five years ago.",
+        "trans_a": "Он бросил курить пять лет назад (действие прекращено навсегда).",
+        "situation_b": "Пауза ради другой цели (Stop + to do)",
+        "example_b": "He was driving for three hours, then stopped to smoke a cigarette.",
+        "trans_b": "Он был за рулём три часа, затем остановил машину, чтобы выкурить сигарету.",
+        "key_difference": "Stop + -ing = бросить привычку; Stop + to do = сделать паузу ради другой цели."
       }
     ],
-    "journaling_prompt": "Запишите в тетрадь 2 списка: 1) Глаголы + -ing (enjoy, avoid), 2) Глаголы + to (decide, hope). Напишите 2 предложения: одно с тем, чем вы наслаждаетесь (enjoy doing), другое с тем, что решили сделать (decided to do).",
     "exercises": [
       {
-        "sentence": "I am looking forward to ___ you at the conference.",
-        "target": "meeting",
-        "clue": "встретить (после предлога to в устойчивой связке look forward to)",
+        "sentence": "I really enjoy ___ audiobooks during my daily commute.",
+        "target": "listening to",
+        "clue": "Глагол enjoy требует после себя герундий (-ing)",
         "options": [
-          "meeting",
-          "meet",
-          "to meet",
-          "met"
+          "listening to",
+          "to listen to",
+          "listen to",
+          "listened to"
         ],
-        "explanation": "В выражении 'look forward to' частица 'to' является предлогом, поэтому после неё обязательно используется герундий: 'meeting'."
+        "explanation": "После глагола 'enjoy' всегда используется герундий: 'enjoy listening to'."
       },
       {
-        "sentence": "She decided ___ for the scholarship.",
-        "target": "to apply",
-        "clue": "подать заявку (после глагола decide)",
+        "sentence": "We have decided ___ our summer vacation in Spain.",
+        "target": "to spend",
+        "clue": "Глагол decide требует после себя инфинитив с частицей to",
         "options": [
-          "to apply",
-          "applying",
-          "apply",
-          "applied"
+          "to spend",
+          "spending",
+          "spend",
+          "spent"
         ],
-        "explanation": "Глагол 'decide' требует после себя инфинитива с частицей to: 'decided to apply'."
+        "explanation": "После глагола 'decide' используется инфинитив с частицей to: 'decided to spend'."
       },
       {
-        "sentence": "You should avoid ___ heavily right before bedtime.",
+        "sentence": "She is interested in ___ a new programming language.",
+        "target": "learning",
+        "clue": "После предлога 'in' глагол обязан стоять в форме герундия (-ing)",
+        "options": [
+          "learning",
+          "to learn",
+          "learn",
+          "learned"
+        ],
+        "explanation": "Железное правило: после любого предлога (здесь 'in') всегда используется герундий: 'interested in learning'."
+      },
+      {
+        "sentence": "Please remember ___ the front door before you go to bed.",
+        "target": "to lock",
+        "clue": "Не забыть сделать действие в будущем (remember to do)",
+        "options": [
+          "to lock",
+          "locking",
+          "lock",
+          "locked"
+        ],
+        "explanation": "Напоминание о необходимости совершить действие в будущем: 'remember to lock'."
+      },
+      {
+        "sentence": "You should avoid ___ heavily before going to sleep.",
         "target": "eating",
-        "clue": "есть (после глагола avoid)",
+        "clue": "Глагол avoid требует после себя форму на -ing",
         "options": [
           "eating",
           "to eat",
           "eat",
           "eaten"
         ],
-        "explanation": "Глагол 'avoid' (избегать) управляет исключительно формой герундия: 'avoid eating'."
-      },
-      {
-        "sentence": "He is very good at ___ complex algorithmic problems.",
-        "target": "solving",
-        "clue": "решать (после предлога at)",
-        "options": [
-          "solving",
-          "to solve",
-          "solve",
-          "solved"
-        ],
-        "explanation": "После любых английских предлогов (здесь: предлог 'at') глагол принимает форму герундия: 'good at solving'."
-      },
-      {
-        "sentence": "We can't afford ___ on a luxury cruise this summer.",
-        "target": "to go",
-        "clue": "поехать (после глагола afford)",
-        "options": [
-          "to go",
-          "going",
-          "go",
-          "gone"
-        ],
-        "explanation": "Глагол 'afford' (позволить себе финансово) требует инфинитива с частицей to: 'afford to go'."
+        "explanation": "После глагола 'avoid' (избегать) используется форма герундия: 'avoid eating'."
       }
     ]
   }
diff --git a/scripts/build_rich_grammar_units.py b/scripts/build_rich_grammar_units.py
new file mode 100644
index 0000000..3df939d
--- /dev/null
+++ b/scripts/build_rich_grammar_units.py
@@ -0,0 +1,1463 @@
+#!/usr/bin/env python3
+"""
+Generates rich, detailed Murphy Grammar Units (FEAT-02).
+Includes:
+- Markdown Cheatsheet Tables (forms, markers, conjugations, common mistakes)
+- Detailed Notes by Raymond Murphy (logic, signal words, pitfalls, authentic examples)
+- Enhanced Contrasts & Journaling Framework
+- Enhanced Exercise Clues & Explanations
+"""
+
+import json
+from pathlib import Path
+
+UNITS = [
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 1: Present Continuous
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 1,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Present Tenses",
+        "title": "Present Continuous (I am doing)",
+        "subtitle": "Действие в процессе прямо сейчас или временная ситуация в текущий период",
+        "golden_formula": "S + am / is / are + V-ing\n(+) I am working | He is sleeping | They are playing\n(-) S + am/is/are + not + V-ing (She isn't listening)\n(?) Am/Is/Are + S + V-ing? (Are you working now?)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Форма | Формула | Пример | Маркеры времени |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Утверждение (+)** | S + am/is/are + V-ing | *I am typing an email right now.* | now, right now |\n"
+            "| **Отрицание (-)** | S + am/is/are + not + V-ing | *He isn't sleeping, he's reading.* | at the moment, currently |\n"
+            "| **Вопрос (?)** | Am/Is/Are + S + V-ing? | *Are they coming to the meeting?* | Look!, Listen! |\n"
+            "| **Временный проект** | S + am/is/are + V-ing | *I am living with friends this month.* | this week, these days |\n"
+            "| **Изменения/Тренды** | S + am/is/are + getting/changing | *The climate is getting warmer.* | more and more, gradually |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Present Continuous передаёт идею **«я нахожусь внутри незавершённого действия»**. Действие уже началось, ещё не закончилось и разворачивается прямо в момент разговора или в текущий период жизни.\n\n"
+            "### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n"
+            "- `now`, `right now` — прямо сейчас.\n"
+            "- `at the moment`, `currently` — в данный момент.\n"
+            "- `Look!`, `Listen!`, `Hurry up!` — маркеры привлечения внимания к происходящему процессу.\n"
+            "- `this week`, `these days`, `this year` — временные ситуации, не являющиеся постоянной рутиной.\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. **Глаголы состояния (Stative Verbs)**: глаголы чувств, мыслей и обладания НЕ используются в -ing: *know, like, want, understand, believe, need, remember*. Нельзя сказать: *«I am understanding»*, правильно: *«I understand»*.\n"
+            "2. **Пропуск глагола to be**: нельзя сказать *«I working»*, обязательно *«I am working»*.\n"
+            "3. **Орфография при добавлении -ing**:\n"
+            "   - `run` → `running`, `sit` → `sitting` (удвоение согласной после краткой ударной гласной);\n"
+            "   - `write` → `writing`, `make` → `making` (конечная -e выпадает);\n"
+            "   - `lie` → `lying`, `die` → `dying` (сочетание -ie меняется на -y).\n\n"
+            "### 💡 Живые примеры с переводом\n"
+            "- *Please don't make so much noise. I am trying to work.* — Пожалуйста, не шуми. Я пытаюсь работать (прямо сейчас).\n"
+            "- *Why are you wearing a coat? It's not cold.* — Почему на тебе пальто? На улице не холодно.\n"
+            "- *Are you enjoying your new project at work?* — Тебе нравится твой новый проект на работе (в этот период)?"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Перечертите таблицу форм (+, -, ?) и выделите маркером вспомогательные глаголы am / is / are.\n"
+            "2. Запишите правило орфографии: удвоение согласных (run → running) и выпадение -e (write → writing).\n"
+            "3. Составьте от руки 3 личных примера по шаблону:\n"
+            "   - [Прямо сейчас] Right now, I am [действие: sitting at my desk / drinking tea]...\n"
+            "   - [Временный процесс] These days, I am [study/work project: learning English vocabulary]...\n"
+            "   - [Что делают другие] My colleagues/family are [relaxing / working]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Действие происходит в секунду речи (Now / at the moment)",
+                "example_a": "Please be quiet. I am trying to concentrate.",
+                "trans_a": "Пожалуйста, потише. Я пытаюсь сосредоточиться (прямо сейчас).",
+                "situation_b": "Временная ситуация в текущий период жизни (Around now / temporarily)",
+                "example_b": "She is studying computer science at university this year.",
+                "trans_b": "В этом году она изучает информатику в университете (временный процесс).",
+                "key_difference": "Present Continuous всегда показывает незавершённый процесс — мы находимся в его середине."
+            },
+            {
+                "situation_a": "Постоянный факт или привычка (Present Simple)",
+                "example_a": "I live in Moscow. I work in an IT company.",
+                "trans_a": "Я живу в Москве (постоянно). Я работаю в IT-компании (постоянное место).",
+                "situation_b": "Временное отклонение от нормы (Present Continuous)",
+                "example_b": "I am living with my brother while my apartment is renovated.",
+                "trans_b": "Я временно живу у брата, пока в моей квартире идёт ремонт.",
+                "key_difference": "Continuous подчеркивает временность, Simple — постоянство и стабильность."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "Listen to those birds! They ___ so beautifully.",
+                "target": "are singing",
+                "clue": "Действие происходит прямо сейчас (маркер 'Listen!'), подлежащее 'They' (множественное число)",
+                "options": ["are singing", "sing", "is singing", "sang"],
+                "explanation": "Слово-маркер 'Listen!' указывает на процесс в секунду речи. Подлежащее 'They' требует форму множественного числа 'are singing' (не 'is singing', и не Present Simple 'sing')."
+            },
+            {
+                "sentence": "Why ___ you wearing a coat? It is warm outside today.",
+                "target": "are",
+                "clue": "Вопрос к действию прямо сейчас: форма глагола to be для местоимения 'you'",
+                "options": ["are", "do", "is", "have"],
+                "explanation": "В Present Continuous вопрос строится через вынос вспомогательного глагола to be перед подлежащим: 'Why are you wearing...' ('do' используется в Present Simple без -ing)."
+            },
+            {
+                "sentence": "I ___ for my keys. Have you seen them anywhere?",
+                "target": "am looking",
+                "clue": "Я ищу прямо сейчас: местоимение 'I' + глагол look с предлогом for",
+                "options": ["am looking", "look", "is looking", "looking"],
+                "explanation": "Поиск происходит в данный момент, для местоимения 'I' форма Present Continuous — 'am looking'."
+            },
+            {
+                "sentence": "The economic situation in the region ___ better every month.",
+                "target": "is getting",
+                "clue": "Постепенное изменение/тренд: подлежащее 'situation' (ед. число)",
+                "options": ["is getting", "gets", "are getting", "got"],
+                "explanation": "Для описания развивающихся процессов и изменений (get better, grow, change) используется Present Continuous: 'is getting better'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Please don't disturb him right now. He ___ an important report.",
+                "target": "is preparing",
+                "clue": "Маркер 'right now' + просьба не беспокоить в этот момент",
+                "options": ["is preparing", "prepares", "prepare", "was preparing"],
+                "explanation": "Маркер 'right now' и контекст 'не беспокой его' однозначно требуют Present Continuous: 'is preparing'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 2: Present Simple
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 2,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Present Tenses",
+        "title": "Present Simple (I do)",
+        "subtitle": "Регулярные привычки, законы природы, постоянные факты и расписания",
+        "golden_formula": "S + V1 (he / she / it + V-s/es)\n(+) I work / He works\n(-) S + do not / does not + V1 (I don't work / He doesn't work)\n(?) Do / Does + S + V1? (Do you work? / Does she work?)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Лицо | Утверждение (+) | Отрицание (-) | Вопрос (?) |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **I / you / we / they** | *I work every day.* | *I don't work on Sundays.* | *Do you work remotely?* |\n"
+            "| **he / she / it** | *She works in a bank.* | *She doesn't work here.* | *Does he work full-time?* |\n"
+            "| **Глагол to be** | *He is an engineer.* | *He isn't at the office.* | *Is he ready?* |\n"
+            "| **Частотные наречия** | *always, usually, often* | ставятся перед основным глаголом | *I always check my email.* |\n"
+            "| **Окончания -s/-es** | watch → watch**es**, study → stud**ies** | go → go**es**, fix → fix**es** | kiss → kiss**es** |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Present Simple выражает **вещи вообще, регулярные привычки, законы природы и расписания**. Это не то, что происходит сию секунду, а постоянный порядок вещей.\n\n"
+            "### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n"
+            "- Наречия частоты: `always` (всегда), `usually` (обычно), `often` (часто), `sometimes` (иногда), `rarely / seldom` (редко), `never` (никогда).\n"
+            "  *Правило позиции: они ставятся ПЕРЕД смысловым глаголом, но ПОСЛЕ глагола to be (I always drink coffee / I am always on time).*\n"
+            "- Обстоятельства времени: `every day / week / year`, `on Mondays`, `in the morning`, `twice a month`.\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. **Забытое окончание -s для he/she/it**: самая частая ошибка новичков. *He live in London* ❌ → *He lives in London* ✅.\n"
+            "2. **Двойное -s в отрицаниях и вопросах**: вспомогательный глагол `does / doesn't` уже забрал окончание -s себе, поэтому основной глагол остаётся в «голом» инфинитиве:\n"
+            "   - *He doesn't works* ❌ → *He doesn't work* ✅.\n"
+            "   - *Does she likes coffee?* ❌ → *Does she like coffee?* ✅.\n"
+            "3. **Правописание окончаний**:\n"
+            "   - После шипящих (-s, -sh, -ch, -x, -z) и -o добавляется `-es`: *watches, washes, goes, does*.\n"
+            "   - Согласная + -y меняется на `-ies`: *study → studies, fly → flies* (но гласная + y: *play → plays*).\n\n"
+            "### 💡 Живые примеры с переводом\n"
+            "- *The Earth goes around the Sun.* — Земля вращается вокруг Солнца (закон природы).\n"
+            "- *Nurses look after patients in hospitals.* — Медсёстры ухаживают за пациентами в больницах (профессия, факт).\n"
+            "- *What time do you usually finish work?* — Во сколько ты обычно заканчиваешь работу?"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Запишите золотую формулу и обведите красным маркером окончание -s / -es для 3-го лица (he/she/it).\n"
+            "2. Выпишите правило: 'does/doesn't съедает -s у основного глагола'.\n"
+            "3. Составьте от руки 3 факта о вашей повседневной жизни:\n"
+            "   - [Привычка с наречием] I usually [wake up at 7 AM / drink espresso]...\n"
+            "   - [Отрицание] I don't [watch television / eat fast food]...\n"
+            "   - [Факт о друге/коллеге] My friend works as [профессия] and lives in [город]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Регулярный факт и привычка (Present Simple)",
+                "example_a": "I play tennis every Saturday morning.",
+                "trans_a": "Я играю в теннис каждое утро субботы (постоянное хобби).",
+                "situation_b": "Действие в момент речи (Present Continuous)",
+                "example_b": "I am playing tennis right now with Mark.",
+                "trans_b": "Я играю в теннис прямо сейчас с Марком (на корте в эту секунду).",
+                "key_difference": "Present Simple = регулярность и расписание; Present Continuous = процесс прямо сейчас."
+            },
+            {
+                "situation_a": "Утверждение для 3-го лица (he/she/it)",
+                "example_a": "Alex speaks three languages fluently.",
+                "trans_a": "Алекс свободно говорит на трёх языках (постоянный навык, окончание -s).",
+                "situation_b": "Отрицание с doesn't (глагол теряет -s)",
+                "example_b": "He doesn't speak Japanese.",
+                "trans_b": "Он не говорит по-японски (doesn't забирает окончание, speak без -s).",
+                "key_difference": "В отрицаниях и вопросах с does окончание -s с основного глагола ВСЕГДА исчезает."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "My brother ___ in a bank in the city center.",
+                "target": "works",
+                "clue": "Постоянная работа (факт), подлежащее 'My brother' (он, 3-е лицо ед. ч.)",
+                "options": ["works", "work", "is working", "working"],
+                "explanation": "Для 'My brother' (he) в Present Simple глагол обязательно получает окончание -s: 'works'."
+            },
+            {
+                "sentence": "What time ___ the train arrive in Chicago?",
+                "target": "does",
+                "clue": "Вопрос о расписании поезда ('the train' = it)",
+                "options": ["does", "do", "is", "are"],
+                "explanation": "Для подлежащего 'the train' (it) в вопросах Present Simple используется вспомогательный глагол 'does'."
+            },
+            {
+                "sentence": "She ___ like spicy food, so she always orders salad.",
+                "target": "doesn't",
+                "clue": "Отрицание для местоимения 'She' в Present Simple",
+                "options": ["doesn't", "don't", "isn't", "not"],
+                "explanation": "Отрицание для he/she/it строится с помощью 'doesn't + инфинитив без to': 'doesn't like'."
+            },
+            {
+                "sentence": "We ___ go abroad on vacation, usually twice a year.",
+                "target": "often",
+                "clue": "Наречие частоты: ставится перед смысловым глаголом 'go'",
+                "options": ["often", "always", "never", "rarely"],
+                "explanation": "Контекст 'usually twice a year' (обычно дважды в год) сочетается по смыслу с наречием 'often' (часто)."
+            },
+            {
+                "sentence": "My parents ___ in a small house near the seaside.",
+                "target": "live",
+                "clue": "Подлежащее во множественном числе ('My parents' = they)",
+                "options": ["live", "lives", "are living", "living"],
+                "explanation": "Для множественного числа 'My parents' (they) используется базовая форма глагола без -s: 'live'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 3: Present Continuous vs Present Simple
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 3,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Present Tenses",
+        "title": "Present Continuous vs Present Simple (I am doing vs I do)",
+        "subtitle": "Битва времен: процесс в моменте против постоянного порядка вещей и Stative Verbs",
+        "golden_formula": "NOW / TEMPORARY: am / is / are + V-ing\nHABIT / PERMANENT: V1 (he/she/it + s)\nSTATIVE VERBS (NO -ING): like, love, hate, want, need, prefer, know, realize, suppose, mean, understand, believe, remember, belong, fit, contain, consist, seem",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Критерий | Present Continuous (I am doing) | Present Simple (I do) |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Суть** | Действие незавершено, мы в середине | Постоянный факт, рутина, закон природы |\n"
+            "| **Время** | Прямо сейчас или в текущий период | Всегда, регулярно, по расписанию |\n"
+            "| **Маркеры** | *now, at the moment, this week, Look!* | *always, usually, often, every day, twice a week* |\n"
+            "| **Глаголы мышления** | НЕ употребляются в -ing (*know, believe*) | *I know the answer. (NOT I am knowing)* |\n"
+            "| **Глаголы чувств** | НЕ употребляются в -ing (*like, love, want*) | *I want a cup of coffee. (NOT I am wanting)* |\n"
+            "| **Особый: THINK** | *I am thinking* = размышляю прямо сейчас | *I think* = у меня есть мнение (I think it's good) |\n"
+            "| **Особый: HAVE** | *I am having lunch / a shower* = действие | *I have a car* = владение (NOT I am having a car) |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Главный вопрос носителя: **«Это процесс в развитии или стабильный факт?»**\n"
+            "- *Water is boiling. Can you turn it off?* — Вода кипит прямо сейчас (бурлит в чайнике).\n"
+            "- *Water boils at 100 degrees Celsius.* — Вода кипит при 100 градусах (физический закон всегда).\n\n"
+            "### 🧠 Глаголы состояния (Stative Verbs) — Золотой список\n"
+            "Эти глаголы описывают состояние ума, чувства или отношение, а не физическое действие. Они **никогда не используются в Present Continuous** (даже если ситуация происходит прямо сейчас!):\n"
+            "1. **Эмоции и желания**: `like`, `love`, `hate`, `want`, `need`, `prefer`.\n"
+            "2. **Мышление и знание**: `know`, `understand`, `recognize`, `believe`, `remember`, `forget`, `mean`.\n"
+            "3. **Владение**: `have` (в значении обладать), `belong`, `own`, `possess`.\n"
+            "4. **Восприятие**: `see`, `hear`, `smell`, `taste`, `seem`.\n\n"
+            "### ⚡ Двойные глаголы (Dual-meaning Verbs)\n"
+            "- **THINK**:\n"
+            "  - *What do you think of this idea?* (Каково твоё мнение? — Simple)\n"
+            "  - *Be quiet, I am thinking.* (Идёт активный процесс размышления — Continuous)\n"
+            "- **HAVE**:\n"
+            "  - *I have two laptops.* (Владение — Simple)\n"
+            "  - *I am having lunch / having a break.* (Устойчивое действие — Continuous)\n\n"
+            "### 💡 Живые примеры с переводом\n"
+            "- *Do you understand what I mean?* — Ты понимаешь, что я имею в виду? (Оба глагола stative!)\n"
+            "- *I am living with my parents until I find an apartment.* — Я временно живу с родителями (Continuous), хотя обычно люди говорят *I live in Madrid* (Simple)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте таблицу из двух колонок: 'Present Continuous (сейчас/временно)' и 'Present Simple (всегда/факт)'.\n"
+            "2. Запишите в рамку 8 главных глаголов-запретов для -ing: know, want, like, understand, need, believe, remember, belong.\n"
+            "3. Запишите контраст двойного глагола think:\n"
+            "   - 'I think it's a good plan' (мнение) vs 'I'm thinking about it' (процесс мысли).\n"
+            "4. Составьте от руки контрастную пару о себе: 'I usually [привычка: drink tea], but today I am [процесс: drinking coffee]'."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Глагол состояния (Stative Verb) — только Simple",
+                "example_a": "I understand the grammar rule clearly now.",
+                "trans_a": "Я понимаю грамматическое правило сейчас (слово 'now', но глагол stative — только Simple!).",
+                "situation_b": "Динамическое действие (Action Verb) — Continuous",
+                "example_b": "I am studying the grammar rule right now.",
+                "trans_b": "Я изучаю правило прямо сейчас (физический процесс — Continuous).",
+                "key_difference": "Даже при слове 'now' глаголы understand, know, want не ставятся в -ing."
+            },
+            {
+                "situation_a": "Глагол HAVE как владение (Simple)",
+                "example_a": "We have a big house in the countryside.",
+                "trans_a": "У нас есть большой дом за городом (владение имуществом).",
+                "situation_b": "Глагол HAVE во фразовом значении (Continuous)",
+                "example_b": "We are having dinner together right now.",
+                "trans_b": "Мы сейчас ужинаем вместе (идиома have dinner = процесс еды).",
+                "key_difference": "В значении обладания have не имеет -ing. В значении процесса (have breakfast/shower) -ing разрешён."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "I ___ what you mean, but I don't agree with your conclusion.",
+                "target": "understand",
+                "clue": "Глагол ментального состояния (Stative Verb) — не используется в -ing",
+                "options": ["understand", "am understanding", "understands", "understanding"],
+                "explanation": "Глагол 'understand' выражает состояние понимания (Stative Verb) и не употребляется в Continuous форме, правильный ответ: 'understand'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Hurry up! The taxi ___ outside for us.",
+                "target": "is waiting",
+                "clue": "Призыв 'Hurry up!' указывает на процесс, происходящий прямо в эту секунду",
+                "options": ["is waiting", "waits", "wait", "are waiting"],
+                "explanation": "Контекст 'Hurry up!' (Поторопись!) указывает на разворачивающееся действие прямо сейчас. Для 'taxi' (it) форма: 'is waiting'."
+            },
+            {
+                "sentence": "What ___ of my new presentation design?",
+                "target": "do you think",
+                "clue": "Вопрос о мнении/оценке (Think как точка зрения = Present Simple)",
+                "options": ["do you think", "are you thinking", "you think", "does you think"],
+                "explanation": "Когда мы спрашиваем мнение ('Что ты думаешь / как тебе?'), глагол think используется в Present Simple: 'What do you think?'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Usually I ___ by bus, but this week I am walking because the weather is sunny.",
+                "target": "go",
+                "clue": "Маркер 'Usually' показывает регулярную привычку",
+                "options": ["go", "am going", "goes", "went"],
+                "explanation": "Первая часть предложения описывает привычную рутину (маркер 'Usually'), поэтому нужен Present Simple: 'I go'."
+            },
+            {
+                "sentence": "This luxury watch ___ to my grandfather.",
+                "target": "belongs",
+                "clue": "Глагол принадлежности (Belong = Stative Verb, подлежащее 'watch' = it)",
+                "options": ["belongs", "is belonging", "belong", "belonged"],
+                "explanation": "Глагол 'belong' (принадлежать) — глагол состояния, не имеет Continuous формы. Для 'watch' (it) требуется форма с -s: 'belongs'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 4: Past Simple
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 4,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Past Tenses",
+        "title": "Past Simple (I did)",
+        "subtitle": "Завершённые действия в прошлом с конкретной привязкой ко времени",
+        "golden_formula": "Regular verbs: V + -ed (worked, watched, stopped, studied)\nIrregular verbs: 2nd form (went, came, saw, bought, took, wrote)\n(-) S + did not (didn't) + V1 (I didn't see him)\n(?) Did + S + V1? (Did you go to London?)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Тип предложения | Формула | Пример | Маркеры завершённого прошлого |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Утверждение (+) прав.** | S + V-ed | *We played tennis yesterday.* | yesterday, yesterday morning |\n"
+            "| **Утверждение (+) неправ.** | S + V2 (2-я колонка) | *I bought a new laptop last week.* | last night, last week, last month |\n"
+            "| **Отрицание (-)** | S + did not (didn't) + V1 | *They didn't arrive on time.* | 2 days ago, a year ago |\n"
+            "| **Вопрос (?)** | Did + S + V1? | *Did you watch the match?* | in 2018, in the 1990s |\n"
+            "| **Глагол to be (was/were)** | S + was/were (БЕЗ did!) | *I was tired. They were happy.* | when I was a child, at 3 PM |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Past Simple используется, когда действие **полностью началось и завершилось в прошлом**, и время действия известно или названо. Это базовое время для любых исторических хроник, историй и перечисления событий.\n\n"
+            "### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n"
+            "- `yesterday`, `yesterday evening` — вчера.\n"
+            "- `... ago` (three days ago, ten years ago) — тому назад.\n"
+            "- `last ...` (last week, last month, last summer, last night) — на прошлой...\n"
+            "- Точные даты и исторические вехи: `in 2015`, `in the 19th century`, `on Monday`.\n"
+            "- Придаточные предложения времени: `when I was a student`, `when she arrived`.\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. **Двойное прошедшее время в отрицании и вопросе**:\n"
+            "   - Вспомогательный `did / didn't` уже забрал прошедшее время себе! Основной глагол возвращается в первую форму:\n"
+            "   - *I didn't went* ❌ → *I didn't go* ✅.\n"
+            "   - *Did you bought it?* ❌ → *Did you buy it?* ✅.\n"
+            "2. **Путаница to be с did**:\n"
+            "   - Для глагола to be в вопросах и отрицаниях `did` НЕ нужен:\n"
+            "   - *Did you be at home?* ❌ → *Were you at home?* ✅.\n"
+            "   - *I didn't be tired* ❌ → *I wasn't tired* ✅.\n"
+            "3. **Правописание окончаний -ed**:\n"
+            "   - `stop` → `stopped` (удвоение согласной);\n"
+            "   - `study` → `studied` (y меняется на i);\n"
+            "   - `decide` → `decided` (только -d, если слово уже кончается на -e).\n\n"
+            "### 💡 Живые примеры с переводом\n"
+            "- *Mozart wrote more than 600 pieces of music.* — Моцарт написал более 600 музыкальных произведений (законченная историческая эпоха).\n"
+            "- *We didn't go out yesterday because it was raining heavily.* — Мы не пошли гулять вчера, потому что шёл сильный дождь."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте линию времени со стрелкой в прошлое и точкой 'X' (действие завершено в прошлом).\n"
+            "2. Запишите формулы: (+) V2/ed, (-) didn't + V1, (?) Did + S + V1.\n"
+            "3. Выпишите 5 ключевых неправильных глаголов с переводом: go→went, see→saw, buy→bought, have→had, write→wrote.\n"
+            "4. Составьте от руки 3 реальных предложения о прошлых выходных:\n"
+            "   - Last weekend, I [went / visited / cooked]...\n"
+            "   - I didn't [have time to / buy]...\n"
+            "   - Two years ago, I [started / moved to]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Утвердительное предложение (нужна 2-я форма)",
+                "example_a": "She bought an expensive coat yesterday.",
+                "trans_a": "Она купила дорогое пальто вчера (утверждение — глагол buy во 2-й форме bought).",
+                "situation_b": "Отрицательное предложение (нужна 1-я форма)",
+                "example_b": "She didn't buy any shoes.",
+                "trans_b": "Она не купила туфли (didn't забирает прошедшее время, глагол возвращается в buy).",
+                "key_difference": "Форма V2 используется ТОЛЬКО в утверждениях. В отрицаниях и вопросах всегда V1."
+            },
+            {
+                "situation_a": "Обычный смысловой глагол (через did)",
+                "example_a": "Did you see that movie yesterday?",
+                "trans_a": "Ты смотрел тот фильм вчера? (вопрос строится через Did + see).",
+                "situation_b": "Глагол состояния to be (без did)",
+                "example_b": "Were you at the cinema yesterday?",
+                "trans_b": "Ты был в кино вчера? (to be сам выходит вперёд: Were you, без did).",
+                "key_difference": "Глагол to be (was/were) никогда не используется со вспомогательным did."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "I ___ to the supermarket yesterday, but I forgot my wallet at home.",
+                "target": "went",
+                "clue": "Утверждение в Past Simple: 2-я форма неправильного глагола 'go'",
+                "options": ["went", "go", "gone", "was going"],
+                "explanation": "Маркер 'yesterday' и контекст завершённого действия требуют 2-й формы неправильного глагола go: 'went'."
+            },
+            {
+                "sentence": "We ___ enjoy the concert last night because the sound was terrible.",
+                "target": "didn't",
+                "clue": "Отрицание в Past Simple перед глаголом 'enjoy'",
+                "options": ["didn't", "don't", "weren't", "haven't"],
+                "explanation": "Отрицание смыслового глагола в прошлом строится с помощью 'didn't + V1': 'didn't enjoy'."
+            },
+            {
+                "sentence": "What time ___ you wake up this morning?",
+                "target": "did",
+                "clue": "Вспомогательный глагол вопроса в Past Simple",
+                "options": ["did", "do", "were", "have"],
+                "explanation": "Вопрос к действию в завершённый момент времени строится через 'Did + S + V1': 'What time did you wake up?'."
+            },
+            {
+                "sentence": "The train was delayed, so they ___ thirty minutes late.",
+                "target": "arrived",
+                "clue": "Правильный глагол arrive с окончанием -ed",
+                "options": ["arrived", "arrive", "were arrived", "arriving"],
+                "explanation": "Для регулярного глагола arrive в утверждении Past Simple добавляется окончание -d: 'arrived'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Where ___ you at 8 o'clock yesterday evening?",
+                "target": "were",
+                "clue": "Форма глагола to be в прошедшем времени для местоимения 'you'",
+                "options": ["were", "was", "did", "are"],
+                "explanation": "Для местоимения 'you' глагол to be в прошлом имеет форму 'were'. Вспомогательный did с глаголом to be не используется."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 5: Past Continuous
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 5,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Past Tenses",
+        "title": "Past Continuous (I was doing)",
+        "subtitle": "Действие в процессе в определённый точный момент в прошлом",
+        "golden_formula": "S + was / were + V-ing\nwas: I, he, she, it (I was sleeping)\nwere: you, we, they (They were having dinner)\n(-) S + wasn't / weren't + V-ing\n(?) Was / Were + S + V-ing?",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Местоимение | Утверждение (+) | Отрицание (-) | Вопрос (?) |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **I / he / she / it** | *He was driving at 4 PM.* | *He wasn't working.* | *Was he sleeping when you called?* |\n"
+            "| **you / we / they** | *They were playing games.* | *They weren't studying.* | *Were you waiting for me?* |\n"
+            "| **Маркеры точного часа** | at 5:30 yesterday | at midnight | at that exact moment |\n"
+            "| **Период процесса** | all day yesterday | all evening | from 3 to 6 PM yesterday |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Past Continuous показывает, что **в конкретную точку времени в прошлом человек находился в середине действия**. Действие уже началось до этого момента и продолжалось после него.\n\n"
+            "### ⏱️ Слова-маркеры (Signal Words)\n"
+            "- Точный момент в прошлом: `at 4:00 PM yesterday`, `at that moment`, `at midnight`.\n"
+            "- Непрерывный интервал: `all day yesterday`, `all night`, `from 6 to 8 PM`.\n"
+            "- Контекстное окружение: `when I arrived` (действие УЖЕ шло к моменту прихода).\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. **Путаница Past Simple и Past Continuous**:\n"
+            "   - *At 8:00 I had dinner* (В 8:00 я сел ужинать — точечное начало в Past Simple).\n"
+            "   - *At 8:00 I was having dinner* (В 8:00 я уже сидел с вилкой в руках в процессе ужина).\n"
+            "2. **Выбор was vs were**: помните, что `you` (даже когда относится к одному человеку: «ты») ВСЕГДА требует `were` (*Were you listening?*).\n"
+            "3. **Stative Verbs**: глаголы состояния не используются и в Past Continuous (*I knew the answer*, а не *I was knowing*).\n\n"
+            "### 💡 Живые примеры с переводом\n"
+            "- *This time last year, I was living in Germany.* — В это же время в прошлом году я жил в Германии (находился в процессе проживания).\n"
+            "- *What were you doing when the phone rang?* — Что ты делал в тот момент, когда зазвонил телефон?"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Запишите формулы: was (I/he/she/it) + V-ing и were (you/we/they) + V-ing.\n"
+            "2. Нарисуйте временную шкалу: длинная волнистая линия (Past Continuous) и стрелка в точку 'at 5 PM yesterday'.\n"
+            "3. Составьте от руки 2 примера о том, чем вы занимались в конкретные часы вчера:\n"
+            "   - Yesterday at 3 PM, I was [working / driving / coding]...\n"
+            "   - At 11 PM last night, I was [sleeping / reading a book]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Завершённое действие целиком (Past Simple)",
+                "example_a": "I read a book yesterday evening.",
+                "trans_a": "Я прочитал книгу вчера вечером (действие завершено от начала до конца).",
+                "situation_b": "Процесс в определённый момент (Past Continuous)",
+                "example_b": "At 9 PM yesterday, I was reading a book.",
+                "trans_b": "В 9 вечера я читал книгу (был в процессе чтения в конкретный час).",
+                "key_difference": "Past Simple подчеркивает факт завершения; Past Continuous показывает незавершённый процесс."
+            },
+            {
+                "situation_a": "Единственное число: I / he / she / it",
+                "example_a": "The computer was downloading an update.",
+                "trans_a": "Компьютер скачивал обновление (was для 3-го лица ед. числа it).",
+                "situation_b": "Множественное число и You: you / we / they",
+                "example_b": "The servers were processing data.",
+                "trans_b": "Серверы обрабатывали данные (were для множественного числа they).",
+                "key_difference": "Для I/he/she/it используется was, для you/we/they — were."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "At 10 o'clock yesterday morning, I ___ in a client meeting.",
+                "target": "was sitting",
+                "clue": "Процесс в точный момент времени в прошлом ('At 10 o'clock yesterday')",
+                "options": ["was sitting", "sat", "were sitting", "am sitting"],
+                "explanation": "Точное время в прошлом 'At 10 o'clock' и местоимение 'I' требуют форму Past Continuous: 'was sitting'."
+            },
+            {
+                "sentence": "What ___ you doing when the fire alarm went off?",
+                "target": "were",
+                "clue": "Форма вспомогательного глагола для местоимения 'you' в Past Continuous",
+                "options": ["were", "was", "did", "are"],
+                "explanation": "Для местоимения 'you' в Past Continuous используется вспомогательный глагол 'were': 'What were you doing?'."
+            },
+            {
+                "sentence": "It ___ heavily all day yesterday, so we stayed indoors.",
+                "target": "was raining",
+                "clue": "Длительный непрерывный процесс на протяжении всего дня ('all day yesterday')",
+                "options": ["was raining", "rained", "were raining", "rains"],
+                "explanation": "Маркер 'all day yesterday' указывает на продолжительный фоновый процесс: 'It was raining'."
+            },
+            {
+                "sentence": "I called you three times, but you ___ answer. What were you doing?",
+                "target": "didn't",
+                "clue": "Факт неответа на звонки в прошлом (Past Simple отрицание)",
+                "options": ["didn't", "weren't", "wasn't", "don't"],
+                "explanation": "Здесь выражается точечный факт: 'ты не ответил', поэтому нужен Past Simple: 'didn't answer'."
+            },
+            {
+                "sentence": "While Sarah was preparing dinner, the children ___ their homework.",
+                "target": "were doing",
+                "clue": "Параллельный процесс во множественном числе ('the children' = they)",
+                "options": ["were doing", "was doing", "did", "are doing"],
+                "explanation": "Два одновременных длительных процесса соединяются союзом While. Для 'the children' (they) форма: 'were doing'."
+            }
+        ]
+    }
+]
+
+# We will complete units 6 through 15 below programmatically and merge with existing units
+MORE_UNITS = [
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 6: Past Simple vs Past Continuous
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 6,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Past Tenses",
+        "title": "Past Simple vs Past Continuous (I did vs I was doing)",
+        "subtitle": "Длинный фон против внезапного прерывания: формулы связок While и When",
+        "golden_formula": "Background action (LONG): was / were + V-ing\nInterruption action (SHORT): V2 / -ed\nPATTERN: While + Past Continuous, Past Simple\n(While I was walking home, it started to rain)\nPATTERN: Past Continuous + when + Past Simple\n(I was watching TV when the phone rang)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Конструкция | Значение | Пример |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Длинное + Короткое** | Длинный фон прерывается коротким событием | *While I was cooking, I burned my finger.* |\n"
+            "| **Когда (When)** | Вводит внезапное точечное действие (V2) | *I was driving when a deer jumped out.* |\n"
+            "| **Пока (While / As)** | Вводит длительный фоновый процесс (-ing) | *While they were sleeping, someone knocked.* |\n"
+            "| **Два коротких подряд** | Последовательность событий (оба Past Simple) | *I heard a noise, got up and opened the door.* |\n"
+            "| **Два длинных параллельно** | Два одновременных процесса (оба Continuous) | *While I was reading, my brother was playing.* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Представьте себе фильм: **Past Continuous — это видеоряд (фоновые декорации и длящееся действие)**, а **Past Simple — это резкий щелчок затвора или звук выстрела (событие, которое произошло)**.\n\n"
+            "### ⏱️ Ключевые союзы связки\n"
+            "- `When` + **Past Simple** (точечное действие): *...when the lights went out*.\n"
+            "- `While` / `As` + **Past Continuous** (длительный процесс): *While I was having a shower...*\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. Не путайте последовательность действий и прерывание:\n"
+            "   - *When the phone rang, I answered it.* (Сначала зазвонил, потом я снял трубку — оба Simple).\n"
+            "   - *When the phone rang, I was having lunch.* (Звонок раздался прямо в середине моего обеда — Continuous + Simple).\n"
+            "2. Не ставьте два коротких действия в Continuous (*I was getting up and was opening the door* ❌)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте горизонтальную полосу (Длинное действие: was/were -ing) и вертикальную стрелку сквозь неё (Короткое действие: V2).\n"
+            "2. Выпишите золотые формулы: 'While + Past Continuous, Past Simple' и 'Past Continuous + when + Past Simple'.\n"
+            "3. Запишите от руки 2 реальные истории из жизни по шаблону:\n"
+            "   - 'While I was [doing something: walking in the park], I [saw / found / met]...'\n"
+            "   - 'I was [working on my laptop] when suddenly [my phone rang / the power went out]'."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Прерывание процесса (Continuous + Simple)",
+                "example_a": "I was walking to the station when I met John.",
+                "trans_a": "Я шёл на станцию (длинное действие), когда встретил Джона (короткая встреча).",
+                "situation_b": "Последовательность действий (Simple + Simple)",
+                "example_b": "I arrived at the station and bought a ticket.",
+                "trans_b": "Я пришёл на станцию и купил билет (одно действие завершилось, началось второе).",
+                "key_difference": "Прерывание объединяет фоновый процесс и точку; последовательность описывает цепочку завершенных фактов."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "While we ___ in the park, it suddenly started to rain.",
+                "target": "were walking",
+                "clue": "Длительное фоновое действие после союза 'While'",
+                "options": ["were walking", "walked", "are walking", "was walking"],
+                "explanation": "Союз 'While' вводит длительный процесс (Past Continuous). Для местоимения 'we' правильная форма: 'were walking'."
+            },
+            {
+                "sentence": "I ___ my finger while I was chopping vegetables for salad.",
+                "target": "cut",
+                "clue": "Внезапное короткое действие-прерывание (2-я форма глагола cut)",
+                "options": ["cut", "was cutting", "cutting", "have cut"],
+                "explanation": "Порез пальца — мгновенное точечное действие, прервавшее процесс нарезки, поэтому используется Past Simple: 'cut'."
+            },
+            {
+                "sentence": "When the teacher walked into the room, the students ___ noise.",
+                "target": "were making",
+                "clue": "Фоновый процесс, который уже шёл к моменту прихода учителя",
+                "options": ["were making", "made", "are making", "was making"],
+                "explanation": "К моменту прихода учителя (короткое действие) шум уже стоял в классе (длительный процесс): 'were making'."
+            },
+            {
+                "sentence": "He picked up his bag, ___ the door and left the house.",
+                "target": "locked",
+                "clue": "Цепочка последовательных завершённых действий (Past Simple)",
+                "options": ["locked", "was locking", "locks", "is locking"],
+                "explanation": "Перечисление последовательных действий в прошлом строится полностью в Past Simple: picked up, locked, left."
+            },
+            {
+                "sentence": "What were you doing when the power ___ out?",
+                "target": "went",
+                "clue": "Точечное событие-прерывание после слова 'when'",
+                "options": ["went", "was going", "goes", "has gone"],
+                "explanation": "После 'when' в конструкции прерывания используется Past Simple: 'went out'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 7: Present Perfect
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 7,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Present Perfect",
+        "title": "Present Perfect (I have done)",
+        "subtitle": "Мост между прошлым и настоящим: результат виден сейчас и жизненный опыт",
+        "golden_formula": "S + have / has + V3 (Past Participle)\nhave: I, you, we, they | has: he, she, it\n(-) S + haven't / hasn't + V3\n(?) Have / Has + S + V3?\nMARKERS: just (только что), already (уже), yet (ещё не / уже в вопросах), ever, never, recently, so far, since, for",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Маркер | Позиция в предложении | Пример | Перевод |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **just** | Между have и V3 | *I have just finished my work.* | Я только что закончил. |\n"
+            "| **already** | Между have и V3 (раньше ожидаемого) | *He has already left the office.* | Он уже ушёл из офиса. |\n"
+            "| **yet** | ВСЕГДА в самом конце (в - и ?) | *I haven't received the email yet.* | Я ещё не получил письмо. |\n"
+            "| **ever** | В вопросах о жизненном опыте | *Have you ever been to Japan?* | Ты когда-либо был в Японии? |\n"
+            "| **never** | Отрицательный опыт (глагол в +) | *She has never seen the ocean.* | Она никогда не видела океан. |\n"
+            "| **since** | С конкретной точки старта | *I have lived here since 2020.* | Я живу здесь с 2020 года. |\n"
+            "| **for** | На протяжении периода | *They have worked here for 5 years.* | Они работают здесь 5 лет. |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Present Perfect — это грамматическое настоящее время в английском языке! Для англичанина важно не то, КОГДА произошло действие, а **КАКОВ ЕГО РЕЗУЛЬТАТ В НАСТОЯЩЕМ**:\n"
+            "- *I have lost my keys.* = Я потерял ключи в прошлом, и **у меня нет их СЕЙЧАС**.\n"
+            "- *The road is closed. There has been an accident.* = Авария была в прошлом, но дорога перекрыта **ПРЯМО СЕЙЧАС**.\n\n"
+            "### 🚢 Разница: have been to vs have gone to\n"
+            "- *Mark has **gone** to Italy.* — Марк уехал в Италию (он сейчас ТАМ или в пути).\n"
+            "- *Mark has **been** to Italy.* — Марк побывал в Италии (он съездил туда и уже вернулся назад).\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. **Использование с точным временем в прошлом — ЗАПРЕЩЕНО**:\n"
+            "   - *I have seen him yesterday* ❌ → *I saw him yesterday* ✅ (yesterday = Past Simple).\n"
+            "2. **Yet ставится только в конце** предложения в отрицаниях и вопросах:\n"
+            "   - *Have you finished yet?* / *I haven't eaten yet.*"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Запишите формулу: have / has + V3. Обведите маркеры: just, already, yet, ever, never.\n"
+            "2. Выпишите контраст: 'gone to' (уехал и еще там) vs 'been to' (съездил и вернулся).\n"
+            "3. Запишите от руки 3 предложения о вашем реальном опыте:\n"
+            "   - [Результат прямо сейчас] I have just [закончил проект / выпил кофе]...\n"
+            "   - [Жизненный опыт] I have been to [страна/город], but I have never visited [место]...\n"
+            "   - [Длительность со словом for/since] I have studied English for [срок] months."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Результат важен сейчас (Present Perfect)",
+                "example_a": "I have washed the car. It looks brand new.",
+                "trans_a": "Я помыл машину. Она выглядит как новая (результат прямо перед глазами).",
+                "situation_b": "Конкретный завершённый момент в прошлом (Past Simple)",
+                "example_b": "I washed the car two days ago.",
+                "trans_b": "Я помыл машину два дня назад (есть маркер ago — только Past Simple).",
+                "key_difference": "Если нет точной даты и важен результат сейчас — Present Perfect; при указании даты — Past Simple."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "I can't open the door because I ___ my keys.",
+                "target": "have lost",
+                "clue": "Результат в настоящем: я не могу войти прямо сейчас",
+                "options": ["have lost", "lost", "had lost", "am losing"],
+                "explanation": "Невозможность открыть дверь прямо сейчас — прямое последствие потери ключей, поэтому используется Present Perfect: 'have lost'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Where is David? — He has ___ to Paris for a business conference and will return next week.",
+                "target": "gone",
+                "clue": "Он уехал и ещё находится там (вернулся бы — было бы been)",
+                "options": ["gone", "been", "went", "going"],
+                "explanation": "David ещё не вернулся (он всё ещё в Париже), поэтому используется 'has gone to'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Have you ___ eaten raw seafood?",
+                "target": "ever",
+                "clue": "Вопрос о жизненном опыте ('когда-либо в жизни')",
+                "options": ["ever", "never", "already", "yet"],
+                "explanation": "В вопросах о личном жизненном опыте используется маркер 'ever' (когда-либо)."
+            },
+            {
+                "sentence": "We haven't received the confirmation email ___.",
+                "target": "yet",
+                "clue": "Маркер в конце отрицательного предложения ('ещё не')",
+                "options": ["yet", "already", "just", "never"],
+                "explanation": "В отрицательных предложениях слово 'yet' ставится в конец и переводится как 'ещё не'."
+            },
+            {
+                "sentence": "She has lived in this apartment ___ five years.",
+                "target": "for",
+                "clue": "Указание на длительность периода времени (на протяжении 5 лет)",
+                "options": ["for", "since", "during", "ago"],
+                "explanation": "Для указания протяжённости периода времени (five years) используется предлог 'for'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 8: Present Perfect vs Past Simple
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 8,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Present Perfect",
+        "title": "Present Perfect vs Past Simple (I have done vs I did)",
+        "subtitle": "Главный водораздел английской грамматики: открытое время vs закрытое время",
+        "golden_formula": "FINISHED TIME (Past Simple): yesterday, last year, in 2020, 2 days ago, when I arrived\nUNFINISHED / OPEN TIME (Present Perfect): today, this week, so far, recently, never, ever\nGOLDEN RULE: If you name WHEN in the past, NEVER use have done!",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Критерий | Present Perfect (I have done) | Past Simple (I did) |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Время** | Не закончено / открыто (*today, this week*) | Полностью закончено (*yesterday, last week*) |\n"
+            "| **Точная дата** | Запрещена (*NOT I have seen him yesterday*) | Обязательна или подразумевается (*yesterday, in 2019*) |\n"
+            "| **Вопрос «Когда?»** | НЕЛЬЗЯ спросить *When have you...?* | ТОЛЬКО *When did you buy it?* |\n"
+            "| **Фокус внимания** | Результат и новость сейчас (*I've won!*) | Детали и обстоятельства (*I won it in Madrid*) |\n"
+            "| **Период жизни** | Человек жив (*Shakespeare wrote / Rowling has written*) | Историческая эпоха завершена (*Mozart wrote*) |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Это самая важная тема английской грамматики. Задайте один проверочный вопрос:\n"
+            "**«Период времени закрыт или ещё продолжается?»**\n"
+            "- *I have drunk two cups of coffee today.* (День ещё идёт, могу выпить третью — Present Perfect).\n"
+            "- *I drank two cups of coffee yesterday.* (Вчерашний день закрыт навсегда — Past Simple).\n\n"
+            "### ⚠️ Табу носителей языка\n"
+            "Никогда не начинайте вопрос со слова **WHEN** в Present Perfect! Вопрос «Когда?» требует конкретного момента времени в прошлом, поэтому ВСЕГДА строится в Past Simple:\n"
+            "- *When have you arrived?* ❌ → *When did you arrive?* ✅.\n"
+            "- *What time has the train left?* ❌ → *What time did the train leave?* ✅."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте две коробки: 'ЗАКРЫТОЕ ВРЕМЯ (Past Simple)' с датами (yesterday, 2021, ago) и 'ОТКРЫТОЕ ВРЕМЯ (Present Perfect)' (today, this week, ever).\n"
+            "2. Запишите жирным красным маркером: 'ВОПРОС С WHEN — ВСЕГДА В PAST SIMPLE!'.\n"
+            "3. Запишите контрастную пару предложений о сегодняшнем дне и вчерашнем:\n"
+            "   - Today, I have [drink/done: drunk two cups of tea]...\n"
+            "   - Yesterday, I [ate / saw / went]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Период времени ещё не завершился (this morning, до полудня)",
+                "example_a": "I have seen Tom this morning.",
+                "trans_a": "Я видел Тома сегодня утром (разговор происходит в 10:30 утра, утро ЕЩЁ ИДЁТ).",
+                "situation_b": "Период времени завершился (this morning, разговор днём/вечером)",
+                "example_b": "I saw Tom this morning.",
+                "trans_b": "Я видел Тома сегодня утром (разговор происходит в 16:00, утро УЖЕ ПРОШЛО).",
+                "key_difference": "Если временной отрезок ещё продолжается — Present Perfect; если закончился — Past Simple."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "When ___ you buy your new smartphone?",
+                "target": "did",
+                "clue": "Вопрос со словом 'When' требует строго Past Simple",
+                "options": ["did", "have", "were", "do"],
+                "explanation": "Вопрос с 'When' (Когда?) всегда строится в Past Simple со вспомогательным глаголом 'did'."
+            },
+            {
+                "sentence": "I ___ to the gym three times this week, and it's only Wednesday.",
+                "target": "have been",
+                "clue": "Период времени 'this week' ещё не закончился (открытое время)",
+                "options": ["have been", "went", "was", "had been"],
+                "explanation": "Неделя ещё продолжается ('this week'), поэтому используется Present Perfect: 'have been'."
+            },
+            {
+                "sentence": "William Shakespeare ___ many famous plays and sonnets.",
+                "target": "wrote",
+                "clue": "Историческая личность, завершённая эпоха прошлого",
+                "options": ["wrote", "has written", "writes", "was writing"],
+                "explanation": "Шекспир жил в прошлом и больше ничего написать не может (период закрыт), поэтому только Past Simple: 'wrote'."
+            },
+            {
+                "sentence": "She ___ her first novel in 2018.",
+                "target": "published",
+                "clue": "Точная завершённая дата в прошлом ('in 2018')",
+                "options": ["published", "has published", "publishes", "was published"],
+                "explanation": "При наличии точной даты 'in 2018' используется исключительно Past Simple: 'published'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Look! Somebody ___ a glass on the kitchen floor.",
+                "target": "has broken",
+                "clue": "Слово 'Look!' привлекает внимание к свежему результату прямо сейчас",
+                "options": ["has broken", "broke", "break", "had broken"],
+                "explanation": "Осколки лежат на полу прямо сейчас (свежий результат), поэтому используется Present Perfect: 'has broken'."
+            }
+        ]
+    }
+]
+
+# Units 9 through 15
+REST_OF_UNITS = [
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 9: Used to
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 9,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Past Tenses",
+        "title": "Used to (I used to do)",
+        "subtitle": "Привычки и состояния прошлого, которых больше нет в настоящем",
+        "golden_formula": "S + used to + V1\n(-) S + did not (didn't) use to + V1\n(?) Did + S + use to + V1?\n(I used to play tennis a lot, but now I prefer swimming)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Тип | Формула | Пример |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Утверждение (+)** | S + used to + V1 | *I used to live in Paris, but now I live in London.* |\n"
+            "| **Отрицание (-)** | S + didn't use to + V1 | *She didn't use to like coffee.* |\n"
+            "| **Вопрос (?)** | Did + S + use to + V1? | *Did you use to have long hair?* |\n"
+            "| **Состояния** | be, have, live, believe | *This building used to be a cinema.* |\n"
+            "| **НЕ путать с:** | be used to + -ing (привык к) | *I am used to waking up early (я привык).* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Конструкция `used to` выражает **прошлые привычки или постоянные состояния, которые сейчас изменились или прекратились**.\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. В отрицаниях и вопросах `used` теряет букву -d из-за вспомогательного did: *didn't use to*, *did you use to*.\n"
+            "2. Для настоящего времени `used to` не существует! Если вы делаете что-то сейчас регулярно, используйте Present Simple с usually (*I usually play tennis*, а не *I use to play*)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Выпишите формулу 'used to + V1' и подчеркните: 'Только для прошлого, которого БОЛЬШЕ НЕТ'.\n"
+            "2. Запишите отрицательную форму: 'didn't use to' (без буквы d!).\n"
+            "3. Составьте от руки 2 контраста из вашей биографии:\n"
+            "   - 'When I was younger, I used to [привычка детства], but now I [что делаете сейчас].'\n"
+            "   - 'I didn't use to like [еда/занятие: olives / waking up early], but now I love it.'"
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Прошлая привычка (Used to)",
+                "example_a": "I used to smoke 20 cigarettes a day, but I gave up 3 years ago.",
+                "trans_a": "Я раньше выкуривал по 20 сигарет в день, но бросил 3 года назад.",
+                "situation_b": "Привычка в настоящем (Present Simple + usually)",
+                "example_b": "I usually drink green tea in the morning.",
+                "trans_b": "Я обычно пью зелёный чай по утрам (настоящее время, used to применять нельзя!).",
+                "key_difference": "Used to существует ТОЛЬКО для прошлого. Для настоящего времени используется usually + V1."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "My grandfather ___ to work by bicycle, but now he takes the bus.",
+                "target": "used to go",
+                "clue": "Прошлая привычка, которая прекратилась ('but now he takes')",
+                "options": ["used to go", "uses to go", "was going", "is used to go"],
+                "explanation": "Для описания привычки в прошлом, сменившейся в настоящем, используется конструкция 'used to + V1': 'used to go'."
+            },
+            {
+                "sentence": "We ___ use to have a dishwasher when I was growing up.",
+                "target": "didn't",
+                "clue": "Отрицательная форма конструкции 'use to' в прошлом",
+                "options": ["didn't", "don't", "weren't", "haven't"],
+                "explanation": "Отрицание строится через 'didn't use to': 'We didn't use to have'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Did you ___ to live in Montreal before moving here?",
+                "target": "use",
+                "clue": "Вопрос с Did: буква -d у слова used исчезает",
+                "options": ["use", "used", "using", "uses"],
+                "explanation": "После вспомогательного 'Did' форма глагола пишется без -d: 'Did you use to live...?'."
+            },
+            {
+                "sentence": "This street ___ to be much quieter before the shopping mall opened.",
+                "target": "used",
+                "clue": "Прошлое состояние (улица была тише)",
+                "options": ["used", "was used", "use", "is using"],
+                "explanation": "Утверждение о прошлом состоянии улицы: 'used to be quieter'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Now I live in a quiet village, but I ___ in a crowded capital city.",
+                "target": "used to live",
+                "clue": "Контраст: сейчас в деревне, а раньше жил в столице",
+                "options": ["used to live", "use to live", "am living", "was lived"],
+                "explanation": "Контраст настоящего и прошлого: 'used to live in a crowded capital city'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 10: Future
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 10,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Future",
+        "title": "Future: Will vs Going to vs Present Continuous",
+        "subtitle": "Три главных будущих времени: спонтанное решение, намерение и железобетонная договорённость",
+        "golden_formula": "1. WILL + V1: Spontaneous decision NOW ('I will answer the door') / Prediction\n2. BE GOING TO + V1: Prior intention / Obvious evidence ('Look at those black clouds, it is going to rain')\n3. PRESENT CONTINUOUS: Fixed arrangement with date & other people ('I am flying to Paris tomorrow')",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Конструкция | Значение | Триггер выбора | Пример |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **WILL + V1** | Спонтанное решение в секунду речи | Решил прямо сейчас, обещание, предложение помощи | *The phone is ringing. I'll get it!* |\n"
+            "| **BE GOING TO + V1** | Заранее задуманное намерение | Решил ДО разговора, есть очевидные улики | *I am going to buy a new car next month.* |\n"
+            "| **BE GOING TO (улики)** | Неизбежный прогноз по фактам | Вижу глазами прямо сейчас | *Look at those clouds! It's going to rain.* |\n"
+            "| **PRESENT CONTINUOUS** | Железобетонная договоренность | Куплены билеты, назначена встреча с людьми | *I'm meeting Alice at 7 PM at the cafe.* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "В английском языке будущее время выбирается строго по степени готовности плана:\n"
+            "1. **Внезапная мысль сейчас**: *«I'll carry that heavy bag for you»* (никто не планировал заранее).\n"
+            "2. **Личное намерение**: *«I am going to sell my old bike»* (я уже решил для себя, но покупателя пока нет).\n"
+            "3. **Фиксированная договоренность**: *«I am having dinner with Sarah tonight»* (мы с Сарой уже договорились о времени и столике)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте 3 колонки: 'Will (в эту секунду)', 'Going to (задумал заранее)', 'Present Continuous (договорился с людьми/билеты)'.\n"
+            "2. Составьте от руки 3 предложения о вашем будущем:\n"
+            "   - [Спонтанное решение/обещание] I will call you as soon as [действие]...\n"
+            "   - [План-намерение] This weekend, I am going to [отдохнуть / убраться]...\n"
+            "   - [Договоренность на этой неделе] On Friday, I am meeting [имя/коллеги] at [время]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Спонтанное решение в момент речи (Will)",
+                "example_a": "We don't have any milk. — Really? I'll go and get some.",
+                "trans_a": "У нас нет молока. — Правда? Я пойду куплю (узнал только что и решил сию секунду).",
+                "situation_b": "План был продуман заранее (Going to)",
+                "example_b": "We don't have any milk. — I know. I am going to buy some on my way home.",
+                "trans_b": "У нас нет молока. — Я знаю. Я как раз собираюсь купить его по пути домой.",
+                "key_difference": "Если решение принято только что в разговоре — Will; если о проблеме знали заранее — Going to."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "Have you decided what to do tonight? — Yes, I ___ dinner with my boss at 8 PM.",
+                "target": "am having",
+                "clue": "Зафиксированная договорённость со временем и конкретным человеком",
+                "options": ["am having", "will have", "have", "going to have"],
+                "explanation": "Назначенное время (at 8 PM) и договорённость с другим человеком выражаются через Present Continuous: 'am having'."
+            },
+            {
+                "sentence": "That box looks very heavy! I ___ you carry it upstairs.",
+                "target": "will help",
+                "clue": "Спонтанное предложение помощи в момент речи",
+                "options": ["will help", "am helping", "help", "going to help"],
+                "explanation": "Спонтанное решение помочь, принятое в секунду речи: 'I will help you'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Look at that cyclist! He is not watching the road and he ___ crash.",
+                "target": "is going to",
+                "clue": "Прогноз на основе очевидных физических улик прямо перед глазами",
+                "options": ["is going to", "will", "is", "shall"],
+                "explanation": "Прогноз на основе явных внешних улик прямо сейчас строится через 'be going to': 'is going to crash'."
+            },
+            {
+                "sentence": "I have saved enough money. Next spring I ___ learn how to pilot a drone.",
+                "target": "am going to",
+                "clue": "Личное заранее обдуманное намерение",
+                "options": ["am going to", "will", "am", "would"],
+                "explanation": "Заранее продуманное решение и накопленные деньги указывают на намерение: 'am going to learn'."
+            },
+            {
+                "sentence": "I promise I ___ tell anyone your secret.",
+                "target": "won't",
+                "clue": "Обещание (Promise) выражается через will / won't",
+                "options": ["won't", "am not going to", "don't", "haven't"],
+                "explanation": "Обещания (I promise...) традиционно строятся со словом will / won't: 'I won't tell anyone'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 11: Modals
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 11,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Modals",
+        "title": "Modal Verbs: Must, Have to, Should",
+        "subtitle": "Обязанность, закон, совет и критическая разница между Mustn't и Don't have to",
+        "golden_formula": "MUST: Personal feeling of obligation ('I must call my mom')\nHAVE TO: External rule, law or necessity ('I have to wear a safety helmet')\nSHOULD: Friendly recommendation / good idea ('You should get some sleep')\nCRITICAL CONTRAST:\nMustn't = FORBIDDEN! Do not do it! (Ты не должен / Запрещено!)\nDon't have to = NO NEED. You can do it if you want (Не обязательно / Нет нужды)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Модальный глагол | Значение | Пример |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **MUST** | Личное внутреннее убеждение говорящего | *I must finish this book today.* |\n"
+            "| **HAVE TO** | Внешний закон, приказ руководства | *Employees have to arrive by 9 AM.* |\n"
+            "| **SHOULD** | Совет, рекомендация | *You should see a doctor about that cough.* |\n"
+            "| **MUSTN'T** | ⛔ КАТЕГОРИЧЕСКИЙ ЗАПРЕТ | *You mustn't touch this wire. It's live!* |\n"
+            "| **DON'T HAVE TO** | 🟢 НЕТ НЕОБХОДИМОСТИ (можно, но не нужно) | *Tomorrow is Sunday. We don't have to get up early.* |\n"
+            "| **Прошедшее время** | В прошлом must превращается в HAD TO | *Yesterday I had to stay late at work.* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Модальные глаголы показывают отношение говорящего к действию. Главная опасность здесь кроется в отрицаниях:\n"
+            "- `You mustn't do that!` = **ЭТО ЗАПРЕЩЕНО!** (Это опасно или незаконно).\n"
+            "- `You don't have to do that.` = **ЭТО НЕОБЯЗАТЕЛЬНО.** (Хочешь — делай, не хочешь — не делай, принуждения нет).\n\n"
+            "### ⏱️ Прошедшее время\n"
+            "У глагола `must` нет формы прошедшего времени! Если нужно сказать «я должен был сделать это вчера», используется форма **HAD TO**:\n"
+            "- *Yesterday I had to walk home because my car broke down.*"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте знак 'STOP' рядом со словом 'MUSTN'T (ЗАПРЕЩЕНО)' и зеленую галочку рядом с 'DON'T HAVE TO (НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО)'.\n"
+            "2. Запишите правило: 'В прошедшем времени вместо must ВСЕГДА используется had to'.\n"
+            "3. Запишите от руки 3 правила вашей рабочей жизни:\n"
+            "   - [Внешнее требование] At work, I have to [приходить вовремя / носить пропуск]...\n"
+            "   - [Что необязательно] At the weekend, I don't have to [set an alarm / wear a suit]...\n"
+            "   - [Совет себе] I should [drink more water / go to bed earlier]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Категорический запрет (Mustn't)",
+                "example_a": "You mustn't park here. It is an emergency exit.",
+                "trans_a": "Здесь нельзя парковаться. Это пожарный выход (строжайший запрет).",
+                "situation_b": "Отсутствие необходимости (Don't have to)",
+                "example_b": "Parking is free today. You don't have to pay.",
+                "trans_b": "Парковка сегодня бесплатная. Тебе не обязательно платить.",
+                "key_difference": "Mustn't означает запрет; Don't have to означает отсутствие необходимости."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "You ___ tell the password to anyone under any circumstances. It's confidential.",
+                "target": "mustn't",
+                "clue": "Категорический запрет на раскрытие пароля",
+                "options": ["mustn't", "don't have to", "shouldn't", "needn't"],
+                "explanation": "Строгий запрет разглашать конфиденциальный пароль: 'mustn't tell'."
+            },
+            {
+                "sentence": "The museum admission is free on Thursdays, so you ___ pay to enter.",
+                "target": "don't have to",
+                "clue": "Вход бесплатный, поэтому платить нет необходимости",
+                "options": ["don't have to", "mustn't", "can't", "shouldn't"],
+                "explanation": "Поскольку вход бесплатный, платить не требуется (нет необходимости): 'don't have to pay'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Yesterday my computer crashed, so I ___ re-type the whole document.",
+                "target": "had to",
+                "clue": "Прошедшее время от глагола обязательства ('вчера пришлось')",
+                "options": ["had to", "must", "must have", "have to"],
+                "explanation": "У 'must' нет формы прошедшего времени; для прошедшего времени используется 'had to': 'I had to re-type'."
+            },
+            {
+                "sentence": "You look completely exhausted. I think you ___ take a couple of days off.",
+                "target": "should",
+                "clue": "Дружеский совет и рекомендация ('тебе следует')",
+                "options": ["should", "must", "have to", "had to"],
+                "explanation": "Совет и рекомендация выражаются через модальный глагол 'should': 'you should take a couple of days off'."
+            },
+            {
+                "sentence": "In most countries, passengers ___ wear seatbelts in the car by law.",
+                "target": "have to",
+                "clue": "Внешнее предписание закона государства",
+                "options": ["have to", "should", "might", "would"],
+                "explanation": "Обязательство, наложенное законом государства, выражается через 'have to': 'passengers have to wear seatbelts'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 12: Conditionals
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 12,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Conditionals",
+        "title": "First vs Second Conditional (If I do vs If I did)",
+        "subtitle": "Реальное будущее против воображаемых фантазий и конструкция If I were you",
+        "golden_formula": "1st CONDITIONAL (Real Future):\nIf + Present Simple, will + V1\n(If it rains tomorrow, we will stay at home)\n\n2nd CONDITIONAL (Unreal / Imaginary Present or Future):\nIf + Past Simple, would + V1\n(If I had a million dollars, I would travel around the world)\nNOTE: If I were you, I would... (быть на твоем месте)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Тип условия | Часть с IF (Условие) | Главная часть (Результат) | Реальность ситуации |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **First (1-й)** | **If + Present Simple** | **will + V1** | Реальная возможность в будущем (вероятность 70-90%) |\n"
+            "| *Пример 1-го* | *If I pass the exam...* | *...I will celebrate with friends.* | Вполне реально сдать экзамен. |\n"
+            "| **Second (2-й)** | **If + Past Simple** | **would + V1** | Воображаемая / маловероятная фантазия (вероятность 1-5%) |\n"
+            "| *Пример 2-го* | *If I won the lottery...* | *...I would buy an island.* | Мечты и фантазии. |\n"
+            "| **Совет** | *If I were you...* | *...I would accept the offer.* | «На твоём месте я бы...» |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Вся разница — в **степени веры говорящего в реальность события**:\n"
+            "- *If I find her number, I will call her.* (У меня есть надежда найти её записную книжку — реальный 1st Cond).\n"
+            "- *If I found a wallet in the street, I would take it to the police.* (Я прямо сейчас фантазирую о гипотетической ситуации — 2nd Cond).\n\n"
+            "### ⚠️ Табу условных предложений\n"
+            "**НИКОГДА не ставьте will или would сразу после слова IF**:\n"
+            "- *If it will rain tomorrow...* ❌ → *If it rains tomorrow...* ✅.\n"
+            "- *If I would have money...* ❌ → *If I had money...* ✅.\n\n"
+            "### 🎩 Исключение: Were вместо Was\n"
+            "В формальном английском и для советов во 2-м условном глагол to be для всех лиц принимает форму `were`:\n"
+            "- *If I were you, I would take that job.* (На твоём месте я бы согласился на эту работу)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Запишите формулы: 1st (If + V1, will + V1) и 2nd (If + V2, would + V1).\n"
+            "2. Обведите красным маркером: 'ПОСЛЕ IF СЛОВА WILL И WOULD НЕ СТАВЯТСЯ!'.\n"
+            "3. Составьте от руки два предложения:\n"
+            "   - [Реальный план на завтра] If the weather is good tomorrow, I will [прогуляться / поехать за город]...\n"
+            "   - [Воображаемая мечта] If I had [много денег / свободного времени], I would [купить дом / объехать мир]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Реальное будущее (1st Conditional)",
+                "example_a": "If you study hard, you will pass the exam.",
+                "trans_a": "Если ты будешь усердно учиться, ты сдашь экзамен (реальный прогноз на будущее).",
+                "situation_b": "Нереальная фантазия (2nd Conditional)",
+                "example_b": "If I knew Spanish, I would move to Barcelona.",
+                "trans_b": "Если бы я знал испанский, я бы переехал в Барселону (но я его не знаю прямо сейчас).",
+                "key_difference": "1st = реальное будущее; 2nd = гипотетическое предположение, противоположное фактам."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "If the flight ___ delayed, we will call you immediately.",
+                "target": "is",
+                "clue": "В части с 'If' в 1-м условном используется Present Simple (НЕ will!)",
+                "options": ["is", "will be", "would be", "was"],
+                "explanation": "В условной придаточной части 1-го типа (после 'If') используется Present Simple: 'If the flight is delayed'."
+            },
+            {
+                "sentence": "If I had enough free time, I ___ learn how to play the piano.",
+                "target": "would",
+                "clue": "В главной части 2-го типа условных используется would + V1",
+                "options": ["would", "will", "can", "am"],
+                "explanation": "Придаточная часть с 'If I had' указывает на 2-й условный тип, в главной части требуется 'would'."
+            },
+            {
+                "sentence": "If I ___ you, I wouldn't invest in that risky startup.",
+                "target": "were",
+                "clue": "Устойчивая конструкция совета: 'If I were you'",
+                "options": ["were", "am", "was", "would be"],
+                "explanation": "Для выражения совета 'На твоём месте' традиционно используется форма 'If I were you'."
+            },
+            {
+                "sentence": "If you don't wear a warm coat today, you ___ catch a cold.",
+                "target": "will",
+                "clue": "Реальное предупреждение о последствиях в будущем (1st Conditional)",
+                "options": ["will", "would", "did", "are"],
+                "explanation": "Реальное последствие в будущем выражается через 'will + V1': 'you will catch a cold'."
+            },
+            {
+                "sentence": "What ___ you do if you found a wallet on the street with $500 inside?",
+                "target": "would",
+                "clue": "Вопрос о гипотетической ситуации (If you found...)",
+                "options": ["would", "will", "did", "do"],
+                "explanation": "Воображаемая гипотетическая ситуация (If you found = 2nd Conditional) требует в вопросе 'would you do?'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 13: Passive Voice
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 13,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Passive Voice",
+        "title": "Passive Voice (It is done / It was done)",
+        "subtitle": "Когда результат важнее исполнителя: пассивные конструкции и предлог By",
+        "golden_formula": "GENERAL FORMULA: S + BE (в нужном времени) + V3 (Past Participle)\nPresent Simple Passive: am / is / are + V3 (The office is cleaned every day)\nPast Simple Passive: was / were + V3 (The bridge was built in 1905)\nFuture Simple Passive: will be + V3 (The report will be sent tomorrow)\nPresent Continuous Passive: is / are being + V3 (My car is being repaired)\nBY + AGENT: используется только если важно указать автора ('written by Shakespeare')",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Время | Активный залог (Active) | Пассивный залог (Passive) |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Present Simple** | *Somebody cleans the room.* | *The room **is cleaned** every day.* |\n"
+            "| **Past Simple** | *Somebody built the bridge.* | *The bridge **was built** in 2010.* |\n"
+            "| **Present Continuous** | *They are repairing the road.* | *The road **is being repaired** right now.* |\n"
+            "| **Present Perfect** | *Someone has stolen my bike.* | *My bike **has been stolen**.* |\n"
+            "| **Future Simple** | *We will deliver the package.* | *The package **will be delivered** tomorrow.* |\n"
+            "| **Модальные глаголы** | *You must sign the contract.* | *The contract **must be signed**.* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Пассивный залог применяется в трёх ключевых ситуациях:\n"
+            "1. **Исполнитель неизвестен**: *My bicycle has been stolen.* (Кто украл — мы не знаем).\n"
+            "2. **Исполнитель очевиден или не важен**: *The criminal was arrested.* (Очевидно, что полицией).\n"
+            "3. **Фокус на объекте или событии**: в новостях, научных статьях, инструкциях и IT-системах (*A new database was created*).\n\n"
+            "### ⚙️ Инструмент: Предлог By vs With\n"
+            "- `By` указывает на одушевлённого создателя/исполнителя: *The portrait was painted **by** Picasso*.\n"
+            "- `With` указывает на инструмент или материал: *The envelope was opened **with** a knife*."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Запишите формулу пассива: 'BE + V3'.\n"
+            "2. Запишите две самые частые формы: 'is/are done' (настоящее) и 'was/were done' (прошедшее).\n"
+            "3. Составьте от руки 3 примера из сферы технологий или быта:\n"
+            "   - This app was developed in [год/страна]...\n"
+            "   - Emails are sent every day to [клиенты/коллеги]...\n"
+            "   - The project will be finished next [месяц/неделя]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Активный залог (фокус на исполнителе)",
+                "example_a": "Alexander Bell invented the telephone in 1876.",
+                "trans_a": "Александр Белл изобрёл телефон в 1876 году (Белл — главный герой предложения).",
+                "situation_b": "Пассивный залог (фокус на изобретении)",
+                "example_b": "The telephone was invented in 1876 by Alexander Bell.",
+                "trans_b": "Телефон был изобретён в 1876 году Александром Беллом (телефон — в центре внимания).",
+                "key_difference": "В пассиве объект действия встаёт на место подлежащего, а исполнитель уходит на второй план."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "This ancient castle ___ by thousands of tourists every summer.",
+                "target": "is visited",
+                "clue": "Present Simple пассив: замок посещается регулярно каждое лето",
+                "options": ["is visited", "was visited", "visits", "is visiting"],
+                "explanation": "Регулярное действие в настоящем ('every summer') в пассивном залоге требует 'is/are + V3': 'is visited'."
+            },
+            {
+                "sentence": "The novel '1984' ___ by George Orwell in 1949.",
+                "target": "was written",
+                "clue": "Past Simple пассив с точной датой в прошлом",
+                "options": ["was written", "is written", "wrote", "has written"],
+                "explanation": "Конкретная дата в прошлом ('in 1949') и пассивное действие требуют Past Simple Passive: 'was written'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Please take another seat. This table ___ reserved for a private party.",
+                "target": "is",
+                "clue": "Стол зарезервирован прямо сейчас (Present Simple Passive)",
+                "options": ["is", "was", "are", "were"],
+                "explanation": "Для 'This table' (it) форма пассивного залога в настоящем времени: 'is reserved'."
+            },
+            {
+                "sentence": "All flight tickets ___ electronically via email tomorrow morning.",
+                "target": "will be sent",
+                "clue": "Future Simple Passive: билеты будут отправлены завтра",
+                "options": ["will be sent", "will send", "are sent", "were sent"],
+                "explanation": "Будущее действие в пассивном залоге ('tomorrow morning') строится через 'will be + V3': 'will be sent'."
+            },
+            {
+                "sentence": "The software bug ___ by the engineering team right now.",
+                "target": "is being fixed",
+                "clue": "Present Continuous Passive: процесс исправления идёт прямо в эту минуту",
+                "options": ["is being fixed", "is fixing", "was fixed", "fixes"],
+                "explanation": "Процесс в настоящем времени ('right now') в пассиве строится через 'is being + V3': 'is being fixed'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 14: Articles
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 14,
+        "level": "A1-A2",
+        "category": "Articles",
+        "title": "Articles: A/An vs The vs Zero Article",
+        "subtitle": "Определённость, первое упоминание, уникальные объекты и абстрактные понятия",
+        "golden_formula": "A / AN: One of many / Unspecified singular countable ('I bought a book')\nTHE: Specific item known to listener / Unique object ('The book was interesting' / 'The Sun')\nZERO ARTICLE (Ø): Plurals & Uncountables in general ('I love dogs' / 'Music is art')",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Артикль | Когда применять | Примеры |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **A / AN** | Исчисляемое в ед. ч., первое упоминание, профессия | *I have **a** dog. She is **an** architect.* |\n"
+            "| **THE** | Второе упоминание, слушатель знает о чём речь | *I bought a laptop. **The** laptop is fast.* |\n"
+            "| **THE (уникальность)** | Единственный в мире объект | *the Sun, the Moon, the Internet, the sky* |\n"
+            "| **THE (география)** | Реки, моря, океаны, группы островов/штатов | *the Atlantic, the Thames, the USA, the UK* |\n"
+            "| **ZERO (Ø)** | Множественное число и неисчисляемые ВООБЩЕ | *Cats love milk. Gold is expensive.* |\n"
+            "| **ZERO (география)** | Города, страны (в ед. ч.), улицы, континенты | *London, France, Oxford Street, Europe* |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "Вся система артиклей строится на простом вопросе:\n"
+            "**«Понимает ли собеседник, о каком КОНКРЕТНО объекте я говорю?»**\n"
+            "- *Pass me a pen.* = Дай мне любую ручку, мне всё равно какую.\n"
+            "- *Pass me the pen.* = Дай мне вон ту конкретную ручку, которая лежит перед тобой.\n\n"
+            "### ⚠️ Частые ошибки (Common Pitfalls)\n"
+            "1. Нельзя ставить `a/an` перед множественным числом или неисчисляемыми: *an advice* ❌ → *advice / a piece of advice* ✅.\n"
+            "2. Обобщения строятся с нулевым артиклем: *I love the dogs* (люблю конкретно этих трёх собак во дворе) vs *I love dogs* (люблю собак как биологический вид)."
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте 3 колонки: 'A/An (один любой из многих)', 'The (тот самый конкретный / уникальный)', 'Ø (все в целом)'.\n"
+            "2. Запишите связку из двух предложений:\n"
+            "   - 'I ordered a coffee and a croissant. The coffee was hot and the croissant was fresh.'\n"
+            "3. Запишите от руки 2 примера об уникальных вещах: 'The Sun rises in the east' и 'I use the Internet every day'."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Первое упоминание объекта (A / An)",
+                "example_a": "Yesterday I watched a movie.",
+                "trans_a": "Вчера я посмотрел фильм (какой-то один фильм, собеседник пока не знает какой).",
+                "situation_b": "Повторное упоминание того же объекта (The)",
+                "example_b": "The movie was directed by Christopher Nolan.",
+                "trans_b": "Этот фильм снял Кристофер Нолан (собеседник уже понимает, о каком именно фильме речь).",
+                "key_difference": "При первом вводе предмета в диалог используется a/an; при повторном — the."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "Can you please close ___ window? It is getting cold in here.",
+                "target": "the",
+                "clue": "Собеседник видит конкретное окно в комнате",
+                "options": ["the", "a", "an", "no article"],
+                "explanation": "Речь идёт о конкретном окне в данной комнате, понятном обоим собеседникам: 'close the window'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Paris is ___ capital city of France.",
+                "target": "the",
+                "clue": "У Франции только одна столица (уникальный статус)",
+                "options": ["the", "a", "an", "no article"],
+                "explanation": "Столица у страны одна-единственная (уникальный объект), поэтому используется 'the capital city'."
+            },
+            {
+                "sentence": "My sister wants to become ___ software engineer.",
+                "target": "an",
+                "clue": "Профессия начинается с гласного звука [e]",
+                "options": ["an", "a", "the", "no article"],
+                "explanation": "Перед названиями профессий в единственном числе ставится a/an. Слово 'software' начинается с согласной? Но здесь 'software engineer' -> перед 'software' ставится 'a'! Подождите, 'software engineer' начинается на [s], поэтому 'a software engineer'!"
+            },
+            {
+                "sentence": "___ apples are rich in fiber and vitamins.",
+                "target": "no article",
+                "clue": "Яблоки как класс фруктов в целом во множественном числе",
+                "options": ["no article", "The", "An", "A"],
+                "explanation": "Когда мы говорим о вещах во множественном числе в общем смысле, артикль не ставится: 'Apples are rich...'."
+            },
+            {
+                "sentence": "We spent our vacation relaxing on the coast of ___ Black Sea.",
+                "target": "the",
+                "clue": "Перед названиями морей всегда ставится определённый артикль The",
+                "options": ["the", "a", "an", "no article"],
+                "explanation": "С названиями морей, океанов и рек всегда употребляется определённый артикль: 'the Black Sea'."
+            }
+        ]
+    },
+
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    # Unit 15: Gerund vs Infinitive
+    # -------------------------------------------------------------------------
+    {
+        "unit_num": 15,
+        "level": "B1-B2",
+        "category": "Gerund & Infinitive",
+        "title": "Gerund vs Infinitive (doing vs to do)",
+        "subtitle": "Две формы глагола: списки управления, правило предлогов и изменение смысла",
+        "golden_formula": "VERB + GERUND (-ing): enjoy, avoid, mind, finish, suggest, consider, risk, postpone\nVERB + INFINITIVE (to + V1): decide, plan, hope, promise, refuse, manage, agree, afford\nRULE: AFTER ANY PREPOSITION → ALWAYS GERUND! (interested in learning, good at coding)\nDUAL MEANING:\nstop doing (бросить навсегда) vs stop to do (остановиться, чтобы сделать)\nremember doing (помнить событие из прошлого) vs remember to do (не забыть сделать)",
+        "cheatsheet_table": (
+            "| Категория | Глаголы управления | Пример |\n"
+            "| :--- | :--- | :--- |\n"
+            "| **Только Герундий (-ing)** | *enjoy, avoid, mind, suggest, finish, keep* | *I enjoy reading science fiction.* |\n"
+            "| **Только Инфинитив (to do)** | *decide, hope, plan, promise, offer, refuse* | *We decided to move to a new apartment.* |\n"
+            "| **После предлогов (100%)** | *interested in, good at, afraid of, instead of* | *He is very good at solving problems.* |\n"
+            "| **STOP (разница смысла)** | *stop smoking* (бросить вредную привычку) | *stop to smoke* (остановиться, чтобы закурить) |\n"
+            "| **REMEMBER (разница)** | *remember locking* (помню, как закрывал) | *remember to lock* (не забудь закрыть дверь) |"
+        ),
+        "detailed_notes": (
+            "### 🎯 Суть правила и логика носителя языка\n"
+            "1. **Герундий (-ing)** часто несёт оттенок реального жизненного опыта, процесса или удовольствия: *I enjoy cooking*.\n"
+            "2. **Инфинитив (to do)** ориентирован в будущее: на цель, намерение или решение: *I decided to cook dinner*.\n\n"
+            "### ⚓ Железное правило предлогов\n"
+            "Если после предлога (`in`, `on`, `at`, `for`, `about`, `before`, `after`, `instead of`) идёт глагол, он **ОБЯЗАН быть в форме герундия (-ing)**:\n"
+            "- *Thank you for helping me.* (НЕ *for help*).\n"
+            "- *She left without saying goodbye.*"
+        ),
+        "journaling_prompt": (
+            "📓 ПЛАН ЗАПИСИ В БУМАЖНУЮ ТЕТРАДЬ:\n"
+            "1. Нарисуйте две колонки: 'Глагол + -ing' (enjoy, avoid, mind, finish) и 'Глагол + to do' (decide, hope, plan, promise).\n"
+            "2. Запишите в рамку закон: 'ПОСЛЕ ЛЮБОГО ПРЕДЛОГА — ВСЕГДА ТОЛЬКО -ING!'.\n"
+            "3. Составьте от руки 3 предложения:\n"
+            "   - [Что нравится] I really enjoy [reading / coding / traveling]...\n"
+            "   - [Что решили сделать] Recently, I decided to [learn English / exercise regularly]...\n"
+            "   - [Конструкция с предлогом] I am interested in [improving my grammar / learning AI]..."
+        ),
+        "contrast_explanation": [
+            {
+                "situation_a": "Прекращение действия навсегда (Stop + -ing)",
+                "example_a": "He stopped smoking five years ago.",
+                "trans_a": "Он бросил курить пять лет назад (действие прекращено навсегда).",
+                "situation_b": "Пауза ради другой цели (Stop + to do)",
+                "example_b": "He was driving for three hours, then stopped to smoke a cigarette.",
+                "trans_b": "Он был за рулём три часа, затем остановил машину, чтобы выкурить сигарету.",
+                "key_difference": "Stop + -ing = бросить привычку; Stop + to do = сделать паузу ради другой цели."
+            }
+        ],
+        "exercises": [
+            {
+                "sentence": "I really enjoy ___ audiobooks during my daily commute.",
+                "target": "listening to",
+                "clue": "Глагол enjoy требует после себя герундий (-ing)",
+                "options": ["listening to", "to listen to", "listen to", "listened to"],
+                "explanation": "После глагола 'enjoy' всегда используется герундий: 'enjoy listening to'."
+            },
+            {
+                "sentence": "We have decided ___ our summer vacation in Spain.",
+                "target": "to spend",
+                "clue": "Глагол decide требует после себя инфинитив с частицей to",
+                "options": ["to spend", "spending", "spend", "spent"],
+                "explanation": "После глагола 'decide' используется инфинитив с частицей to: 'decided to spend'."
+            },
+            {
+                "sentence": "She is interested in ___ a new programming language.",
+                "target": "learning",
+                "clue": "После предлога 'in' глагол обязан стоять в форме герундия (-ing)",
+                "options": ["learning", "to learn", "learn", "learned"],
+                "explanation": "Железное правило: после любого предлога (здесь 'in') всегда используется герундий: 'interested in learning'."
+            },
+            {
+                "sentence": "Please remember ___ the front door before you go to bed.",
+                "target": "to lock",
+                "clue": "Не забыть сделать действие в будущем (remember to do)",
+                "options": ["to lock", "locking", "lock", "locked"],
+                "explanation": "Напоминание о необходимости совершить действие в будущем: 'remember to lock'."
+            },
+            {
+                "sentence": "You should avoid ___ heavily before going to sleep.",
+                "target": "eating",
+                "clue": "Глагол avoid требует после себя форму на -ing",
+                "options": ["eating", "to eat", "eat", "eaten"],
+                "explanation": "После глагола 'avoid' (избегать) используется форма герундия: 'avoid eating'."
+            }
+        ]
+    }
+]
+
+def main():
+    # Fix Unit 14 Exercise 3 clue/options for consistency
+    all_final_units = UNITS + MORE_UNITS + REST_OF_UNITS
+    # Unit 14 Ex 3 fix
+    for u in all_final_units:
+        if u["unit_num"] == 14:
+            u["exercises"][2] = {
+                "sentence": "My sister wants to become ___ architect in a design studio.",
+                "target": "an",
+                "clue": "Слово 'architect' начинается с гласного звука [ɑː]",
+                "options": ["an", "a", "the", "no article"],
+                "explanation": "Перед названием профессии в единственном числе, начинающимся с гласного звука ('architect'), ставится артикль 'an'."
+            }
+
+    print(f"Total curated units compiled: {len(all_final_units)}")
+    seeds_path = Path("data/seeds/grammar_units.json")
+    seeds_path.parent.mkdir(parents=True, exist_ok=True)
+    with open(seeds_path, "w", encoding="utf-8") as f:
+        json.dump(all_final_units, f, indent=2, ensure_ascii=False)
+    print(f"Saved rich seeds to {seeds_path} ({seeds_path.stat().st_size} bytes)")
+
+if __name__ == "__main__":
+    main()
diff --git a/tests/test_api.py b/tests/test_api.py
index c698750..eeb4958 100644
--- a/tests/test_api.py
+++ b/tests/test_api.py
@@ -1511,8 +1511,18 @@ def test_grammar_engine_and_handwritten_journaling():
     assert len(u_data["contrasts"]) >= 1
     assert "journaling_prompt" in u_data
     assert "тетрадь" in u_data["journaling_prompt"].lower()
+    assert "cheatsheet_table" in u_data
+    assert "|" in u_data["cheatsheet_table"]
+    assert "detailed_notes" in u_data
+    assert len(u_data["detailed_notes"]) > 100
+    assert "###" in u_data["detailed_notes"]
     assert len(u_data["exercises"]) == 5
 
+    # Check lookup by unit_num directly
+    num_res = client.get("/api/grammar/units/1")
+    assert num_res.status_code == 200
+    assert num_res.json()["id"] == unit_1_id
+
     ex0 = u_data["exercises"][0]
     assert len(ex0["options"]) == 4